本文選擇由同一編者相隔十年之久所編、具有濃厚“血統(tǒng)”關(guān)系的兩部對(duì)外漢語(yǔ)閱讀教材作為研究對(duì)象,對(duì)它們的話(huà)題選擇、詞匯編排、練習(xí)設(shè)計(jì)、注釋對(duì)比等方面進(jìn)行了深入考察和系統(tǒng)研究,發(fā)現(xiàn)它們的獨(dú)到之處、可借鑒之處,同時(shí)也指出存在的問(wèn)題,并希望能對(duì)對(duì)外漢語(yǔ)閱讀教材的編寫(xiě)和使用提供一些有益的參考意見(jiàn)。本文由緒論、正文和結(jié)語(yǔ)三部分構(gòu)成,正文共五章。緒論主要介紹了本文的選題意義、研究對(duì)象及研究方法。第一章為國(guó)內(nèi)外相關(guān)研究綜述。對(duì)閱讀教學(xué)、對(duì)外漢語(yǔ)教材和對(duì)外漢語(yǔ)閱讀教材國(guó)內(nèi)外相關(guān)研究進(jìn)行了整理,為后文的兩部教材對(duì)比提供理論鋪墊。第二章為兩部教材的結(jié)構(gòu)及課文話(huà)題選擇。分析了兩部教材的結(jié)構(gòu)、話(huà)題分類(lèi)、語(yǔ)言材料的真實(shí)性和話(huà)題的合適性。第三章為兩部教材的詞匯編排。圍繞兩部教材詞匯難度、生詞的重現(xiàn)率及生詞在課文中的分布進(jìn)行對(duì)比。第四章為兩部教材的練習(xí)設(shè)計(jì)。主要對(duì)兩部教材的練習(xí)題型、練習(xí)中體現(xiàn)的功能及練習(xí)間內(nèi)在聯(lián)系、練習(xí)覆蓋的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析。第五章為兩部教材的其他對(duì)比。分別從插圖與內(nèi)容配合方面、版面設(shè)計(jì)方面、詞語(yǔ)漢英對(duì)譯方面進(jìn)行了分析對(duì)比結(jié)語(yǔ)部分由創(chuàng)新和發(fā)展、相關(guān)思考、本文研究的不足之處三部分內(nèi)容組成。對(duì)本文的相... 

【文章來(lái)源】：山東大學(xué)山東省 211工程院校 985工程院校 教育部直屬院校

【文章頁(yè)數(shù)】：59 頁(yè)

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【文章目錄】：
中文摘要
Abstract
緒論
    一、選題背景和意義
    二、研究?jī)?nèi)容和研究方法
第一章 國(guó)內(nèi)外相關(guān)研究綜述
    第一節(jié) 閱讀教學(xué)的相關(guān)研究
    第二節(jié) 對(duì)外漢語(yǔ)教材的相關(guān)研究
    第三節(jié) 對(duì)外漢語(yǔ)閱讀教材的相關(guān)研究
第二章 兩部教材結(jié)構(gòu)及課文話(huà)題選擇對(duì)比分析
    第一節(jié) 兩部教材的結(jié)構(gòu)
    第二節(jié) 兩部教材的話(huà)題分類(lèi)
    第三節(jié) 兩部教材語(yǔ)言材料的時(shí)效性
    第四節(jié) 兩部教材話(huà)題的合適性
第三章 兩部教材的詞匯編排對(duì)比分析
    第一節(jié) 兩部教材詞匯難度的對(duì)比分析
    第二節(jié) 兩部教材生詞的重現(xiàn)率
    第三節(jié) 兩部教材生詞在課文中的分布
第四章 兩部教材練習(xí)設(shè)計(jì)的對(duì)比分析
    第一節(jié) 兩部教材練習(xí)題型的統(tǒng)計(jì)分析
    第二節(jié) 練習(xí)中體現(xiàn)的功能及練習(xí)間內(nèi)在聯(lián)系
    第三節(jié) 練習(xí)覆蓋的教學(xué)內(nèi)容
第五章 兩部教材其他方面的對(duì)比
    第一節(jié) 插圖與內(nèi)容配合方面
    第二節(jié) 版面設(shè)計(jì)方面
    第三節(jié) 詞語(yǔ)漢英對(duì)譯方面
結(jié)語(yǔ)
    一、對(duì)外漢語(yǔ)閱讀教材的創(chuàng)新和發(fā)展
    二、對(duì)外漢語(yǔ)閱讀教材編寫(xiě)的相關(guān)思考
    三、本文研究的不足之處
參考文獻(xiàn)
致謝
學(xué)位論文評(píng)閱及答辯情況表


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
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碩士論文
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[3]對(duì)外漢語(yǔ)中級(jí)閱讀通讀訓(xùn)練的練習(xí)設(shè)計(jì)[D]. 馬杜娟.廈門(mén)大學(xué) 2007
[4]《經(jīng)貿(mào)洽談ABC》與《商務(wù)漢語(yǔ)》比較研究[D]. 劉曉嵐.四川大學(xué) 2007
[5]漢語(yǔ)作為第二語(yǔ)言學(xué)習(xí)中練習(xí)的理?yè)?jù)性探索[D]. 馬曉文.華東師范大學(xué) 2007
[6]以學(xué)習(xí)者為評(píng)估者的對(duì)外漢語(yǔ)教材評(píng)估模式研究[D]. 林敏.華東師范大學(xué) 2006
[7]對(duì)新疆預(yù)科漢語(yǔ)教材的分析與研究[D]. 張玲.新疆大學(xué) 2005
[8]海外華文教材練習(xí)設(shè)計(jì)與編排分析研究[D]. 肖菲.暨南大學(xué) 2003
[9]論課外閱讀[D]. 劉暢.北京語(yǔ)言文化大學(xué) 2002
[10]海外華語(yǔ)教材詞匯分析研究[D]. 蔡麗.暨南大學(xué) 2002



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