發(fā)布時間：2022-01-26 09:39

　　本文選擇由同一編者相隔十年之久所編、具有濃厚“血統(tǒng)”關(guān)系的兩部對外漢語閱讀教材作為研究對象,對它們的話題選擇、詞匯編排、練習(xí)設(shè)計、注釋對比等方面進行了深入考察和系統(tǒng)研究,發(fā)現(xiàn)它們的獨到之處、可借鑒之處,同時也指出存在的問題,并希望能對對外漢語閱讀教材的編寫和使用提供一些有益的參考意見。本文由緒論、正文和結(jié)語三部分構(gòu)成,正文共五章。緒論主要介紹了本文的選題意義、研究對象及研究方法。第一章為國內(nèi)外相關(guān)研究綜述。對閱讀教學(xué)、對外漢語教材和對外漢語閱讀教材國內(nèi)外相關(guān)研究進行了整理,為后文的兩部教材對比提供理論鋪墊。第二章為兩部教材的結(jié)構(gòu)及課文話題選擇。分析了兩部教材的結(jié)構(gòu)、話題分類、語言材料的真實性和話題的合適性。第三章為兩部教材的詞匯編排。圍繞兩部教材詞匯難度、生詞的重現(xiàn)率及生詞在課文中的分布進行對比。第四章為兩部教材的練習(xí)設(shè)計。主要對兩部教材的練習(xí)題型、練習(xí)中體現(xiàn)的功能及練習(xí)間內(nèi)在聯(lián)系、練習(xí)覆蓋的教學(xué)內(nèi)容進行統(tǒng)計分析。第五章為兩部教材的其他對比。分別從插圖與內(nèi)容配合方面、版面設(shè)計方面、詞語漢英對譯方面進行了分析對比結(jié)語部分由創(chuàng)新和發(fā)展、相關(guān)思考、本文研究的不足之處三部分內(nèi)容組成。對本文的相... 

【文章來源】：山東大學(xué)山東省 211工程院校 985工程院校 教育部直屬院校

【文章頁數(shù)】：59 頁

【學(xué)位級別】：碩士

【文章目錄】：
中文摘要
Abstract
緒論
    一、選題背景和意義
    二、研究內(nèi)容和研究方法
第一章 國內(nèi)外相關(guān)研究綜述
    第一節(jié) 閱讀教學(xué)的相關(guān)研究
    第二節(jié) 對外漢語教材的相關(guān)研究
    第三節(jié) 對外漢語閱讀教材的相關(guān)研究
第二章 兩部教材結(jié)構(gòu)及課文話題選擇對比分析
    第一節(jié) 兩部教材的結(jié)構(gòu)
    第二節(jié) 兩部教材的話題分類
    第三節(jié) 兩部教材語言材料的時效性
    第四節(jié) 兩部教材話題的合適性
第三章 兩部教材的詞匯編排對比分析
    第一節(jié) 兩部教材詞匯難度的對比分析
    第二節(jié) 兩部教材生詞的重現(xiàn)率
    第三節(jié) 兩部教材生詞在課文中的分布
第四章 兩部教材練習(xí)設(shè)計的對比分析
    第一節(jié) 兩部教材練習(xí)題型的統(tǒng)計分析
    第二節(jié) 練習(xí)中體現(xiàn)的功能及練習(xí)間內(nèi)在聯(lián)系
    第三節(jié) 練習(xí)覆蓋的教學(xué)內(nèi)容
第五章 兩部教材其他方面的對比
    第一節(jié) 插圖與內(nèi)容配合方面
    第二節(jié) 版面設(shè)計方面
    第三節(jié) 詞語漢英對譯方面
結(jié)語
    一、對外漢語閱讀教材的創(chuàng)新和發(fā)展
    二、對外漢語閱讀教材編寫的相關(guān)思考
    三、本文研究的不足之處
參考文獻
致謝
學(xué)位論文評閱及答辯情況表


【參考文獻】：
期刊論文
[1]民族學(xué)生漢語閱讀的障礙與對策分析[J]. 滕紅.  中國教師. 2009(S1)
[2]談中級階段留學(xué)生閱讀教學(xué)[J]. 高韶寧.  安徽文學(xué)(下半月). 2009(01)
[3]對外漢語閱讀教學(xué)模式新思路[J]. 高超.  科技信息(科學(xué)教研). 2008(21)
[4]近十五年對外漢語中高級閱讀教材編寫理念評析[J]. 田然.  云南師范大學(xué)學(xué)報(對外漢語教學(xué)與研究版). 2008(04)
[5]對外漢語教材重在創(chuàng)新與實用[J]. 王悅欣.  出版發(fā)行研究. 2008(07)
[6]淺析提高對外漢語教學(xué)閱讀理解的有效途徑[J]. 孫鷗.  商情(科學(xué)教育家). 2007(09)
[7]插圖——必須自覺用好的課程資源[J]. 王通今.  福建論壇(社科教育版). 2007(05)
[8]《等級大綱》與漢語教材生詞的確定[J]. 李紹林.  漢語學(xué)習(xí). 2006(05)
[9]對外漢語教學(xué)學(xué)科發(fā)展說略[J]. 程棠.  漢語學(xué)習(xí). 2004(06)
[10]淺談對外漢語教材“詞語例釋”的編寫[J]. 蘇英霞.  漢語學(xué)習(xí). 2004(04)

碩士論文
[1]漢語初級閱讀教材詞匯量的比較研究[D]. 程麗州.四川外語學(xué)院 2010
[2]《新概念英語》與《新實用漢語課本》的對比研究[D]. 曹溫雯.東北師范大學(xué) 2009
[3]對外漢語中級閱讀通讀訓(xùn)練的練習(xí)設(shè)計[D]. 馬杜娟.廈門大學(xué) 2007
[4]《經(jīng)貿(mào)洽談ABC》與《商務(wù)漢語》比較研究[D]. 劉曉嵐.四川大學(xué) 2007
[5]漢語作為第二語言學(xué)習(xí)中練習(xí)的理據(jù)性探索[D]. 馬曉文.華東師范大學(xué) 2007
[6]以學(xué)習(xí)者為評估者的對外漢語教材評估模式研究[D]. 林敏.華東師范大學(xué) 2006
[7]對新疆預(yù)科漢語教材的分析與研究[D]. 張玲.新疆大學(xué) 2005
[8]海外華文教材練習(xí)設(shè)計與編排分析研究[D]. 肖菲.暨南大學(xué) 2003
[9]論課外閱讀[D]. 劉暢.北京語言文化大學(xué) 2002
[10]海外華語教材詞匯分析研究[D]. 蔡麗.暨南大學(xué) 2002



本文編號：3610266