近年來在全球范圍內(nèi)形成了“漢語熱”,這一熱潮為漢語國(guó)際推廣提供了有利時(shí)機(jī)的同時(shí)也給漢語作為第二語言教學(xué)帶來一系列挑戰(zhàn)。為使?jié)h語更快的在世界范圍內(nèi)推廣,從事漢語作為第二語言教學(xué)研究的各專家、學(xué)者從語音、詞匯、語法、語用等多領(lǐng)域進(jìn)行了研究,取得了豐碩的成果。在漢語作為第二語言教學(xué)中,“把”字句是一個(gè)教學(xué)重點(diǎn),同時(shí)也是一個(gè)難點(diǎn)。盡管以往許多學(xué)者從“把”字句的語義類型、句型特征、語用特點(diǎn)、表現(xiàn)分析、習(xí)得順序、偏誤研究、教材分析等方面探討了“把”字句的“教”與“學(xué)”,但仍不能滿足漢語作為第二語言教學(xué)的需要,漢語作為第二語言教學(xué)的發(fā)展給“把”字句研究提出了新的任務(wù)和課題。本文對(duì)目前“把”字句的研究情況做了較為詳細(xì)的綜述,在分析前人對(duì)“把”字句的研究的基礎(chǔ)上,分析各國(guó)留學(xué)生學(xué)習(xí)漢語“把”字句時(shí)容易產(chǎn)生的偏誤類型及其原因,又通過深入的思考和研究,總結(jié)出一種由淺入深、由易到難的教學(xué)方法,希望可以為漢語作為第二語言教學(xué)中的“把”字句這一教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)提供一定的參考,最終達(dá)到提高教學(xué)質(zhì)量與教學(xué)效率的目的,同時(shí)也希望能夠使留學(xué)生更快更好地掌握“把”字句,正確運(yùn)用“把”字句。 

【文章來源】：東北師范大學(xué)吉林省 211工程院校 教育部直屬院校

【文章頁數(shù)】：41 頁

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【文章目錄】：
中文摘要
英文摘要
目錄
一、引論
    （一） 問題的提出
    （二） 研究的方法和目的
        1. 研究方法
        2. 研究目的
    （三） 研究意義（理論價(jià)值與現(xiàn)實(shí)意義）
二、“把”字句的研究概述
    （一） “把”字句字句的本體研究概述
        1. “把”字句的句法研究情況
        2. “把”字句的語義研究情況
        3. “把”字句的語用研究情況
    （二） 漢語作為第二語言教學(xué)中“把”句的研究概述
三、留學(xué)生使用“把”字句的偏誤分析
    （一） 留學(xué)生使用“把”字句的偏誤舉例
    （二） 留學(xué)生使用“把”字句的偏誤類型分析
        1.“把”字句中謂語動(dòng)詞錯(cuò)誤
        2. “把”字句中賓語的錯(cuò)誤
        3. “把”字句中補(bǔ)語的錯(cuò)誤
        4. “把”字句否定式的錯(cuò)誤
        5. “把”字句中其他錯(cuò)誤
    （三） 留學(xué)生使用“把”字句的偏誤原因分析
        1. 母語的影響
        2. 目的語的影響
        3. 教材的編寫
        4. 留學(xué)生學(xué)習(xí)第二語言的動(dòng)機(jī)與學(xué)習(xí)策略的影響
四、“把”字句的教學(xué)對(duì)策
    （一） 確定講授“把”字句的先后順序及使用中應(yīng)注意的問題
        1. 確定講授“把”字句的先后順序
        2. 使用“把”字句中應(yīng)注意的問題
    （二） 留學(xué)生學(xué)習(xí)“把”字句的途徑
        1. 培養(yǎng)第二語言習(xí)得者漢語的語感
        2. “把”字句的課堂教學(xué)
        3. “把”字句的練習(xí)設(shè)計(jì)
結(jié)語
參考文獻(xiàn)
后記


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]“把”字句在篇章中的使用情況考察[J]. 孫海霞.  紹興文理學(xué)院學(xué)報(bào)(哲學(xué)社會(huì)科學(xué)). 2006(03)
[2]初級(jí)階段泰國(guó)學(xué)生“把”字句偏誤分析及教學(xué)策略[J]. 魏紅.  云南師范大學(xué)學(xué)報(bào). 2006(02)
[3]“把”字句使用的語用限制條件[J]. 李昌年.  江西教育學(xué)院學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)). 2003(05)
[4]“把”字句的意義究竟是什么[J]. 王紅旗.  語文研究. 2003(02)
[5]關(guān)于“把”字句教學(xué)系統(tǒng)性的幾點(diǎn)思考[J]. 陸慶和.  暨南大學(xué)華文學(xué)院學(xué)報(bào). 2003(01)
[6]第二語言教學(xué)應(yīng)以培養(yǎng)語感為導(dǎo)向[J]. 周健.  語言與翻譯. 2003(01)
[7]“把”字句位移圖式心理現(xiàn)實(shí)性的實(shí)驗(yàn)研究[J]. 高立群.  世界漢語教學(xué). 2002(02)
[8]動(dòng)詞的配價(jià)與漢語的把字句[J]. 范曉.  中國(guó)語文. 2001(04)
[9]“把”字句的位移圖式[J]. 張旺熹!100083.  語言教學(xué)與研究. 2001(03)
[10]“把”字句的語用功能調(diào)查[J]. 李寧,王小珊.  漢語學(xué)習(xí). 2001(01)



本文編號(hào)：3539717