漢語教材是對外漢語教學(xué)中重要的部分,也是課堂教學(xué)的主要媒介。教材中的練習(xí)題是檢驗學(xué)生學(xué)習(xí)效果的重要部分。但是,練習(xí)題題量不合適,題型不豐富、語法偏難,針對性不強(qiáng)、趣味性較差等,是目前國際漢語教材練習(xí)最為普遍的問題。因此,對國際漢語教材練習(xí)進(jìn)行具體分析,進(jìn)而提出合適的修訂建議顯得尤為重要。本文選取了目前在泰國較為流行的兩本教材的練習(xí)——《新實用漢語課本》和《泰國人學(xué)漢語》的練習(xí)作為研究對象,從題型、題量、語音練習(xí)、詞匯練習(xí)、語法練習(xí)、漢字練習(xí)的角度進(jìn)行對比分析,并通過調(diào)查問卷的形式,了解教師和學(xué)習(xí)者對兩本教材練習(xí)的評價,和對教材重點、難點的看法。通過研究得出以下結(jié)論:從題型和題量上來看,《新實用漢語課本》均比《泰國人學(xué)漢語》更為豐富。在語音練習(xí)上,《新實用漢語課本》有充足的題量,但趣味性不足。在詞匯練習(xí)上,《新實用漢語課本》的練習(xí)效果明顯,而《泰國人學(xué)漢語》沒有這部分練習(xí)。在語法練習(xí)上,兩本教材都非常重視交際性練習(xí),《泰國人學(xué)漢語》的交際性練習(xí)更加本土化,趣味性更強(qiáng)。在漢字練習(xí)上,《新實用漢語課本》系統(tǒng)而全面,但《泰國人學(xué)漢語》中沒有關(guān)于漢字的練習(xí)。最后,本次研究總結(jié)了兩本教材的優(yōu)缺點,...

【文章來源】： 華僑大學(xué)福建省

【文章頁數(shù)】：75 頁

【文章目錄】：
摘要
abstract
第一章 引言
    第一節(jié) 研究對象和研究意義
    第二節(jié) 文獻(xiàn)綜述
        一、關(guān)于對外漢語教材的研究
        二、關(guān)于教材評估的研究
        三、關(guān)于對外漢語教材練習(xí)編寫的研究
        四、關(guān)于《新實用漢語課本》和《泰國人學(xué)漢語》的相關(guān)研究
    第三節(jié) 研究方法
        一、調(diào)查法
        二、對比分析法
    第四節(jié) 兩部教材的基本情況說明
        一、課本編寫組成
        二、培養(yǎng)目標(biāo)
        三、編寫理念
        四、適用對象
        五、兩部教材的使用學(xué)校分布
第二章 《新實用漢語課本》和《泰國人學(xué)漢語》的練習(xí)分析
    第一節(jié) 兩部教材練習(xí)的題型及題量分析
        一、題型分析
        二、題量分析
        三、完成練習(xí)的時間的適量性
    第二節(jié) 兩部教材語音練習(xí)的分析
        一、數(shù)據(jù)統(tǒng)計
        二、教材分析
    第三節(jié) 兩部教材詞匯練習(xí)的分析
        一、數(shù)據(jù)統(tǒng)計
        二、教材分析
    第四節(jié) 兩部教材語法練習(xí)的分析
        一、數(shù)據(jù)統(tǒng)計
        二、教材分析
    第五節(jié) 兩部教材漢字練習(xí)的分析
        一、數(shù)據(jù)統(tǒng)計
        二、教材分析
第三章 關(guān)于兩部教材練習(xí)教學(xué)者和學(xué)習(xí)者使用情況的調(diào)查
    第一節(jié) 對兩部教材練習(xí)教學(xué)者使用情況的調(diào)查
        一、對兩部教材練習(xí)教學(xué)者使用情況的調(diào)查說明
        二、對兩部教材練習(xí)教學(xué)者使用情況的調(diào)查結(jié)果
    第二節(jié) 對兩部教材練習(xí)學(xué)習(xí)者使用情況的調(diào)查
        一、對兩部教材練習(xí)學(xué)習(xí)者使用情況的調(diào)查說明
        二、對兩部教材練習(xí)學(xué)習(xí)者使用情況的調(diào)查結(jié)果
第四章 《新實用漢語課本》和《泰國人學(xué)漢語》練習(xí)的優(yōu)缺點及修訂建議
    第一節(jié) 兩部漢語教材練習(xí)的優(yōu)缺點
        一、《新實用漢語課本》練習(xí)部分的優(yōu)點
        二、《新實用漢語課本》練習(xí)部分的缺點
        三、《泰國人學(xué)漢語》練習(xí)部分的優(yōu)點
        四、《泰國人學(xué)漢語》練習(xí)部分的缺點
    第二節(jié) 對兩部漢語教材練習(xí)的修訂建議
        一、對《新實用漢語課本》練習(xí)的修訂建議
        二、對《泰國人學(xué)漢語》練習(xí)的修訂建議
第五章 結(jié)語
參考文獻(xiàn)
致謝
附錄A 《新實用漢語課本》和《泰國人學(xué)漢語》練習(xí)題調(diào)查問卷-老師版..
附錄B 《新實用漢語課本》和《泰國人學(xué)漢語》練習(xí)題調(diào)查問卷-學(xué)生版..
個人簡歷、在學(xué)期間發(fā)表的學(xué)術(shù)論文及研究成果


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]國際漢語教材四十年發(fā)展概述 [J]. 周小兵,張哲,孫榮,伍占鳳.  國際漢語教育(中英文). 2018(04)
[2]對外漢語教學(xué)練習(xí)研究的現(xiàn)狀及發(fā)展 [J]. 劉頌浩.  國際漢語教育(中英文). 2017(04)
[3]《漢語教程》與《新實用漢語課本》的對比研究 [J]. 李雪錚.  考試周刊. 2015(61)
[4]對法國別化初級漢語教材的考察與分析——以《漢語雙軌教程》和《新實用漢語課本》為例 [J]. 劉蘇喬.  國際漢語教學(xué)研究. 2015(02)
[5]論語言教學(xué)環(huán)境對本土教材編寫的影響——兼談泰國中學(xué)漢語本土教材的編寫 [J]. 陳穎,馮麗萍.  云南師范大學(xué)學(xué)報(對外漢語教學(xué)與研究版). 2014(02)
[6]論對外漢語教材的科學(xué)性 [J]. 李泉,金允貞.  語言文字應(yīng)用. 2008(04)
[7]對漢語教材練習(xí)設(shè)計的考察與思考 [J]. 周健,唐玲.  語言教學(xué)與研究. 2004(04)
[8]第二語言教材編寫的基本程序 [J]. 李泉.  海外華文教育. 2004(02)
[9]論對外漢語教材的針對性 [J]. 李泉.  世界漢語教學(xué). 2004(02)
[10]為新世紀(jì)編寫的《新實用漢語課本》 [J]. 劉珣.  暨南大學(xué)華文學(xué)院學(xué)報. 2003(02)

博士論文
[1]泰國漢語教材研究[D]. 吳峰.中央民族大學(xué). 2012

碩士論文
[1]初級教材《階梯漢語》和《新實用漢語課本》練習(xí)比較研究[D]. 李艷婷.廣州大學(xué). 2017
[2]初級漢語教材練習(xí)部分比較研究[D]. 李曉曉.河北大學(xué). 2017
[3]《新實用漢語課本》（一、二冊）教材練習(xí)題的二次開發(fā)[D]. 鄭紀(jì)優(yōu).北京外國語大學(xué). 2016
[4]泰國漢語教材針對性研究[D]. 步昕程.南京師范大學(xué). 2014
[5]初級對外漢語教材的習(xí)題研究[D]. 劉歡.吉林大學(xué). 2014
[6]試論中泰初級漢語教材對比研究[D]. 黃子君.廣西師范大學(xué). 2014
[7]初級漢語讀寫教材練習(xí)題設(shè)計研究[D]. 段佳琦.上海師范大學(xué). 2013
[8]國別化教材與通用型教材的對比研究[D]. 王遠(yuǎn)霞.云南大學(xué). 2011
[9]初級階段對外漢字教材練習(xí)設(shè)置與編排研究[D]. 劉婷.華東師范大學(xué). 2009
[10]以學(xué)習(xí)者為評估者的對外漢語教材評估模式研究[D]. 林敏.華東師范大學(xué). 2006



本文編號：3535485