寫作教學(xué)是對(duì)外漢語教學(xué)的重要組成部分,又是目前對(duì)外漢語教學(xué)中的薄弱環(huán)節(jié)。雖然近年來有一部分學(xué)者對(duì)對(duì)外漢寫語作教學(xué)的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容,結(jié)合教學(xué)進(jìn)行了專門深入的研究,使這一學(xué)科得以初步建立。但總得來說,這一學(xué)科還有很多需要完善的地方。因此,運(yùn)用何種方法有效地進(jìn)行對(duì)外漢語寫作教學(xué),是一個(gè)既有理論價(jià)值又有實(shí)踐意義的課題。本文主要采用文獻(xiàn)法、觀察法、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)法等研究方法,通過對(duì)我國對(duì)外漢語寫作教學(xué)研究現(xiàn)狀、成果寫作教學(xué)法的研究現(xiàn)狀、過程寫作教學(xué)法的研究現(xiàn)狀的了解；通過對(duì)過程寫作教學(xué)的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容的分析；通過對(duì)過程寫作教學(xué)法的理論基礎(chǔ)、模式、步驟、優(yōu)點(diǎn)、局限以及應(yīng)用情況等的論述；通過對(duì)過程寫作教學(xué)的教學(xué)對(duì)象、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容的具體分析,試圖作出一個(gè)比較符合對(duì)外漢語寫作教學(xué)現(xiàn)實(shí)情況的、比較切實(shí)可行的一學(xué)期的課程總體設(shè)計(jì),并且作出一個(gè)對(duì)廣大對(duì)外漢語寫作教師有一定參考價(jià)值的樣課設(shè)計(jì),為對(duì)外漢語寫作教學(xué)及研究增磚添瓦! 

【文章來源】：山東大學(xué)山東省 211工程院校 985工程院校 教育部直屬院校

【文章頁數(shù)】：50 頁

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【文章目錄】：
中文摘要
ABSTRACT
第一章 引言
    第一節(jié) 選題意義
        一、對(duì)外漢語寫作教學(xué)研究現(xiàn)狀分析
        二、成果寫作教學(xué)法
        三、過程寫作教學(xué)法
    第二節(jié) 研究內(nèi)容與方法
        一、研究內(nèi)容
        二、研究方法
第二章 過程寫作教學(xué)法的研究綜述
    第一節(jié) 過程寫作教學(xué)法的理論基礎(chǔ)
        一、過程寫作的定義
        二、過程寫作的理論基礎(chǔ)
        三、過程寫作法的特點(diǎn)
    第二節(jié) 過程寫作教學(xué)法的基本模式和步驟
        一、過程法的典型模式
        二、過程寫作法的具體實(shí)施步驟
    第三節(jié) 過程寫作教學(xué)法的優(yōu)點(diǎn)、局限性及應(yīng)用
        一、過程寫作教學(xué)法的優(yōu)點(diǎn)
        二、過程寫作教學(xué)法的局限性
        三、過程寫作教學(xué)法的應(yīng)用
    第四節(jié) 過程寫作教學(xué)課程的實(shí)施原則
        一、過程寫作教學(xué)的分組原則
        二、反饋的原則
第三章 過程寫作教學(xué)的課程設(shè)計(jì)
    第一節(jié) 過程寫作教學(xué)課程設(shè)計(jì)前期分析
        一、課程設(shè)計(jì)的目標(biāo)對(duì)象群分析
        二、過程寫作課程的教學(xué)目標(biāo)分析
        三、過程寫作課程教學(xué)內(nèi)容的分析
    第二節(jié) 過程寫作教學(xué)課程的總體設(shè)計(jì)
        一、課時(shí)安排
        二、訓(xùn)練目標(biāo)和寫作內(nèi)容
        三、課時(shí)分配
        四、基本步驟
    第三節(jié) 過程寫作教學(xué)的樣課(《我的家鄉(xiāng)》)設(shè)計(jì)
結(jié)語
參考文獻(xiàn)
致謝
學(xué)位論文評(píng)閱及答辯情況表


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]大學(xué)英語寫作教學(xué)模式探討[J]. 劉以梅.  赤峰學(xué)院學(xué)報(bào)(漢文哲學(xué)社會(huì)科學(xué)版). 2010(03)
[2]過程法與英語寫作教學(xué)策略探討[J]. 王瑩瑩,劉以梅.  湖南科技學(xué)院學(xué)報(bào). 2009(11)
[3]過程寫作法的建構(gòu)主義解讀[J]. 孟彥莉.  沈陽師范大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版). 2009(01)
[4]“過程寫作法”在大學(xué)英語寫作教學(xué)中的運(yùn)用研究[J]. 王富琦.  華南農(nóng)業(yè)大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版). 2008(04)
[5]過程寫作教學(xué)法在外語教學(xué)中的應(yīng)用[J]. 王晶,任銘靜.  東北農(nóng)業(yè)大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版). 2008(03)
[6]過程寫作法在大學(xué)英語寫作教學(xué)中的運(yùn)用[J]. 劉怡.  吉林工程技術(shù)師范學(xué)院學(xué)報(bào). 2008(05)
[7]過程寫作法中圖式的激活[J]. 陶瀅.  蘇州大學(xué)學(xué)報(bào)(哲學(xué)社會(huì)科學(xué)版). 2008(03)
[8]論過程體裁寫作理論在對(duì)外漢語寫作教學(xué)中的應(yīng)用[J]. 吳雙.  現(xiàn)代語文(教學(xué)研究版). 2008(03)
[9]重視閱讀——“讀”出好的英語[J]. 胡軼.  內(nèi)蒙古師范大學(xué)學(xué)報(bào)(教育科學(xué)版). 2007(S1)
[10]對(duì)外漢語寫作教學(xué)中常見的問題及應(yīng)對(duì)措施[J]. 何起鳳.  廣東農(nóng)工商職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào). 2007(04)

碩士論文
[1]論對(duì)外漢語教學(xué)寫作教材編寫與使用模式[D]. 陳晟.福建師范大學(xué) 2008
[2]過程寫作在高中英語課堂教學(xué)中應(yīng)用的行動(dòng)研究[D]. 黃進(jìn).東北師范大學(xué) 2007



本文編號(hào)：3491831