《實(shí)用漢語(yǔ)教科書(shū)》是俄羅斯使用最廣泛的本土漢語(yǔ)教材。評(píng)估這本教材的優(yōu)點(diǎn)和不足,可以改進(jìn)俄羅斯的漢語(yǔ)教材編寫(xiě)。問(wèn)卷調(diào)查和訪談了50個(gè)使用該教材的俄羅斯師生,并對(duì)教材的詞匯、課文、語(yǔ)法、練習(xí)四個(gè)方面進(jìn)行詳細(xì)的內(nèi)部評(píng)估�？傮w上看,這本教材的編寫(xiě)較為科學(xué),但是也存在不少問(wèn)題,因此筆者提出一些修訂建議。詞匯部分,有的詞語(yǔ)已經(jīng)過(guò)時(shí)了,有的詞語(yǔ)俄語(yǔ)注釋不準(zhǔn)確。要考慮生詞的重現(xiàn)率,增加嘆詞的教學(xué),準(zhǔn)確注釋生詞,增加漢字部件介紹。課文方面,有的選題過(guò)于陳舊,應(yīng)當(dāng)加入跟現(xiàn)代生活相關(guān)的內(nèi)容,比如網(wǎng)絡(luò)。還要加入口語(yǔ)對(duì)話,第八課以后減少拼音。有的語(yǔ)法點(diǎn)過(guò)于復(fù)雜,需要減少語(yǔ)法點(diǎn)的量。語(yǔ)法的解釋要注意加強(qiáng)漢俄對(duì)比。練習(xí)部分輕視聽(tīng)力和口語(yǔ),理解性練習(xí)數(shù)量也不夠,影響學(xué)生學(xué)習(xí)效果。要增加說(shuō)話練習(xí),以便提高學(xué)生的交際能力。 

【文章來(lái)源】：廣東外語(yǔ)外貿(mào)大學(xué)廣東省

【文章頁(yè)數(shù)】：64 頁(yè)

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【部分圖文】：

《實(shí)用漢語(yǔ)教科書(shū)》封面

5 6 14 第二十二課 25 1 1 6 16 第二十三課 22 1 1 4 14 第二十四課 14 3 4 18 第二十五課 22 4 16 第二十六課 23 4 2 10 第二十七課 21 2 5 6 25 第二十八課 23 2 6 24 第二十九課 24 14 32 第三十課 12

圖 2-2 各類(lèi)詞語(yǔ)比例1.3 詞匯注釋生詞的部分位于課文后。生詞都放在生詞表，如圖 3-3。該圖共有三個(gè)部分要生詞、專(zhuān)有名詞和附錄詞語(yǔ)。主要的生詞就是學(xué)生學(xué)這門(mén)課的時(shí)候必須學(xué)的詞語(yǔ)，專(zhuān)有名詞一般包括人物的名字、國(guó)家、城市、江河的名稱(chēng)。附錄生是教師決定學(xué)生是否需要這些生詞，或者學(xué)生自己考慮是否需要學(xué)習(xí)。補(bǔ)充生詞一般會(huì)出現(xiàn)在下一課的主要生詞部分，所以如果學(xué)生在這一次沒(méi)有學(xué)會(huì)個(gè)詞語(yǔ)，他可以在下一次的其他地方學(xué)習(xí)。前十二課專(zhuān)有名詞和補(bǔ)充生詞只有拼音，從第十三課開(kāi)始這些詞有漢字。個(gè)部分有四個(gè)重要的成分，就是：漢字、詞性（除了專(zhuān)有名詞以外）、拼音俄語(yǔ)注釋。生詞在生詞表的順序是根據(jù)其在課文中出現(xiàn)的順序安排的，這樣

【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
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碩士論文
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[3]對(duì)俄漢語(yǔ)教材對(duì)比研究[D]. 劉定慧.吉林大學(xué) 2014
[4]對(duì)俄漢語(yǔ)教材研究[D]. 邱晨.遼寧大學(xué) 2012
[5]以學(xué)習(xí)者為評(píng)估者的對(duì)外漢語(yǔ)教材評(píng)估模式研究[D]. 林敏.華東師范大學(xué) 2006



本文編號(hào)：3437320