文章考察了現(xiàn)代漢語中“唯一（的）”和數(shù)量匹配的各種情形,文章稱之為匹配格局。主要包括:“唯一的”與單數(shù)量和多數(shù)量的匹配,“唯一”與單數(shù)量和多數(shù)量的匹配。文章重點討論的是“唯一（的）”的語義關(guān)聯(lián),不同匹配模式下“唯一（的）”的語義突顯,以及“唯一（的）”和數(shù)量匹配的事實與理據(jù)。全文包括七章。第一章是緒論,主要說明選題背景、研究現(xiàn)狀和語料來源等。第二章至第六章是文章主體部分。第二章立足“唯一（的）”與“一量”的匹配格局,根據(jù)句法環(huán)境以及“唯一（的）”的句法配置提取出“唯一（的）”關(guān)聯(lián)的三種語義特征:[范圍][特征][數(shù)量],對應(yīng)三種句法位置。第三章具體考察在判斷句和陳述句中“唯一（的）”和“一量”的匹配,考察發(fā)現(xiàn),“唯一（的）”所在名詞性結(jié)構(gòu)主要句法功能是充當(dāng)賓語,“唯一（的）”在語義上和判斷緊密相關(guān),形式表現(xiàn)是“唯一（的）”結(jié)構(gòu)常出現(xiàn)于表等同關(guān)系的判斷句中;文章還討論了不同匹配格式中“唯一（的）”的語義突顯,并指出“唯一（的）”自身攜帶兩種語義:表獨特性的特征語義和表數(shù)量單一的數(shù)量語義。結(jié)合其關(guān)聯(lián)的三種語義特征及各自所處的句法位置,可以刻畫一個“唯一（的）”語義突顯等級。第四章和第五章討... 

【文章來源】：華中師范大學(xué)湖北省 211工程院校 教育部直屬院校

【文章頁數(shù)】：133 頁

【學(xué)位級別】：碩士

【部分圖文】：

圖５－２集合說明接受度??如果用Ｃ表示大圓１０００萬人，Ｂ表示犧牲的９９，９９９，９９９人，Ａ表示幸存的１０??：

【參考文獻】：
期刊論文
[1]當(dāng)代漢語區(qū)別詞指稱化、名詞化的功用、趨勢與動因——兼論現(xiàn)代漢語教學(xué)對新興語言現(xiàn)象的吸收[J]. 張誼生.  語文研究. 2019(03)
[2]英漢指稱詞語的語篇回指功能對比研究[J]. 許余龍.  外國語(上海外國語大學(xué)學(xué)報). 2018(06)
[3]“都”和“只”的意義和用法同異之辨[J]. 李強,袁毓林.  中國語文. 2018(01)
[4]論構(gòu)式“最M+H,沒有之一”[J]. 吉益民.  漢語學(xué)習(xí). 2017(02)
[5]句類、句型、句模、句式、表達格式與構(gòu)式——兼說“構(gòu)式-語塊”分析法[J]. 陸儉明.  漢語學(xué)習(xí). 2016(01)
[6]基于“有、是、在”的語言共性與類型[J]. 孫文訪.  中國語文. 2015(01)
[7]漢語主語、賓語的有定與無定[J]. 王紅旗.  語言學(xué)論叢. 2014(02)
[8]數(shù)量詞的個性及其指代功能的理據(jù)解析[J]. 陳再陽.  上海師范大學(xué)學(xué)報(哲學(xué)社會科學(xué)版). 2014(06)
[9]論系動詞構(gòu)式中的定指和述謂關(guān)系——從漢語判斷構(gòu)式的分類說起[J]. 楊坤,匡芳濤.  外語教學(xué). 2013(05)
[10]漢語名詞“類指”義的認知假設(shè)[J]. 牛保義.  語言教學(xué)與研究. 2012(04)

博士論文
[1]定指構(gòu)式的形式和意義及其產(chǎn)生理據(jù)[D]. 楊坤.西南大學(xué) 2013
[2]現(xiàn)代漢語指稱范疇研究[D]. 熊嶺.華中師范大學(xué) 2012
[3]現(xiàn)代漢語焦點研究[D]. 祁峰.復(fù)旦大學(xué) 2012
[4]現(xiàn)代漢語非現(xiàn)實范疇的句法實現(xiàn)[D]. 李敏.華東師范大學(xué) 2006
[5]漢藏語系語言判斷句研究[D]. 張軍.中央民族大學(xué) 2005
[6]“一個”的用法研究[D]. 劉安春.中國社會科學(xué)院研究生院 2003

碩士論文
[1]現(xiàn)代漢語區(qū)別詞研究[D]. 張素玲.上海師范大學(xué) 2006
[2]漢語唯一性范圍副詞的研究與應(yīng)用[D]. 劉立成.吉林大學(xué) 2005



本文編號：3398477