可能補(bǔ)語(yǔ)是現(xiàn)代漢語(yǔ)里一種獨(dú)特的的語(yǔ)法結(jié)構(gòu),是中國(guó)人在日常生活交際中常用的語(yǔ)言結(jié)構(gòu)形式之一,也是對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)研究中相對(duì)薄弱的一環(huán)。由于可能補(bǔ)語(yǔ)語(yǔ)法點(diǎn)的分支句式類(lèi)型多種多樣、語(yǔ)義復(fù)雜多變以及使用限制條件較多,且很難在其他語(yǔ)言中找到與之相對(duì)應(yīng)的結(jié)構(gòu)形式,因此成為外國(guó)學(xué)習(xí)者學(xué)習(xí)漢語(yǔ)的重難點(diǎn)之一。本文立足于可能補(bǔ)語(yǔ)在漢語(yǔ)本體研究中所取得的研究成果,將“V不了”這一句式結(jié)構(gòu)單獨(dú)提煉出來(lái)進(jìn)行盡可能深入的探究,從“V不了”結(jié)構(gòu)的本體和偏誤兩個(gè)角度入手,結(jié)合該結(jié)構(gòu)的相關(guān)本體知識(shí)和實(shí)際調(diào)查到的語(yǔ)料來(lái)分析外國(guó)學(xué)習(xí)者運(yùn)用“V不了”結(jié)構(gòu)時(shí)出現(xiàn)的偏誤情況,分析產(chǎn)生偏誤的原因并設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程。本文主要從本體研究和對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)兩個(gè)方面介紹前人對(duì)“V不了”結(jié)構(gòu)的研究概況并對(duì)研究中運(yùn)用的理論方法和語(yǔ)料來(lái)源進(jìn)行了說(shuō)明;其次,筆者對(duì)從語(yǔ)料庫(kù)中搜集到的關(guān)于“V不了”句式的偏誤例句進(jìn)行梳理分類(lèi),歸納整理出遺漏、誤加、誤代以及錯(cuò)序四種偏誤類(lèi)型,并結(jié)合語(yǔ)料分析歸納出四種偏誤類(lèi)型下的小類(lèi)別,然后對(duì)其進(jìn)行討論;然后立足已梳理總結(jié)的偏誤情況分析學(xué)習(xí)者出現(xiàn)上述偏誤的原因,主要從“V不了”結(jié)構(gòu)的本體研究相關(guān)知識(shí)、學(xué)習(xí)者在第二語(yǔ)言習(xí)得以教材三個(gè)方... 

【文章來(lái)源】：重慶師范大學(xué)重慶市

【文章頁(yè)數(shù)】：45 頁(yè)

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
Abstract
緒論
    (一)選題意義與研究目的
        1.選題意義
        2.選題目的
    (二)“V不了”結(jié)構(gòu)研究概況
        1.本體研究方面
        2.對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)方面
    (三)解決問(wèn)題擬采用的理論、方法及語(yǔ)料來(lái)源
        1.采用的理論
        2.研究方法
        3.語(yǔ)料來(lái)源及說(shuō)明
一 “V不了”結(jié)構(gòu)偏誤情況
    (一)“V不了”句式偏誤語(yǔ)料
    (二)“V不了”結(jié)構(gòu)偏誤類(lèi)型
        1.遺漏偏誤
        2.誤加偏誤
        3.誤代偏誤
        4.錯(cuò)序偏誤
二 “V不了”結(jié)構(gòu)偏誤原因
    (一)本體知識(shí)掌握方面
        1.未掌握“V不了(liǎo)_1 +了_2 (le)”結(jié)構(gòu)中了_1，了_2的語(yǔ)義功能
        2.對(duì)“V不了”結(jié)構(gòu)后的銜接成分掌握不到位
        3.與其他構(gòu)式義混淆
        4.“V不 C”中對(duì)“C”語(yǔ)義互選規(guī)則不清楚
    (二)學(xué)習(xí)者二語(yǔ)習(xí)得方面
        1.目的語(yǔ)知識(shí)負(fù)遷移
        2.學(xué)習(xí)者的回避策略
    (三)教材方面
三 “V不了”結(jié)構(gòu)教學(xué)設(shè)計(jì)
四 結(jié)語(yǔ)
參考文獻(xiàn)
致謝


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]中介語(yǔ)的偏誤分析與對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)[J]. 張旸.  現(xiàn)代語(yǔ)文(學(xué)術(shù)綜合版). 2017(06)
[2]現(xiàn)代漢語(yǔ)“了”、“著”、“過(guò)”的相關(guān)研究綜述[J]. 高霞,曹曉宏.  楚雄師范學(xué)院學(xué)報(bào). 2011(04)
[3]日本學(xué)生使用動(dòng)態(tài)助詞“了”的偏誤分析[J]. 孫海平.  現(xiàn)代語(yǔ)文(語(yǔ)言研究版). 2010(11)
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[8]淺論對(duì)外漢語(yǔ)語(yǔ)法教學(xué)的系統(tǒng)性[J]. 王鴻雁.  現(xiàn)代語(yǔ)文(語(yǔ)言研究版). 2009(04)
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碩士論文
[1]現(xiàn)代漢語(yǔ)主觀限量構(gòu)式“V不了多A”研究[D]. 郭若祺.吉林大學(xué) 2018
[2]對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)中可能補(bǔ)語(yǔ)的習(xí)得與偏誤分析[D]. 王建鵬.蘇州大學(xué) 2017
[3]現(xiàn)代漢語(yǔ)“A不了”研究[D]. 武秀麗.浙江大學(xué) 2013
[4]留學(xué)生學(xué)習(xí)漢語(yǔ)趨向動(dòng)詞的偏誤分析[D]. 劉璐.吉林大學(xué) 2013
[5]能否式“V得/不C”的多視角研究[D]. 孫嵐.浙江師范大學(xué) 2011
[6]外國(guó)留學(xué)生習(xí)得可能補(bǔ)語(yǔ)的回避與偏誤調(diào)查研究[D]. 李昊天.山東大學(xué) 2010
[7]“V不了”研究[D]. 陸意.上海師范大學(xué) 2010



本文編號(hào)：3398101