在對(duì)外漢語口語教學(xué)領(lǐng)域,對(duì)口語發(fā)展情況進(jìn)行描述的研究并不多見,對(duì)漢語口語流利度發(fā)展進(jìn)行定量分析的研究更少。本文在總結(jié)以往國(guó)內(nèi)外學(xué)者對(duì)二語口語研究的基礎(chǔ)上,采用定量的方法對(duì)復(fù)旦大學(xué)國(guó)際文化交流學(xué)院C階段某班級(jí)的漢語學(xué)習(xí)者一學(xué)期的口語流利度發(fā)展情況進(jìn)行了檢測(cè)。測(cè)試結(jié)果證明,經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的漢語學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)者在語速、發(fā)音速度、平均語流長(zhǎng)度和平均停頓長(zhǎng)度等方面較之前有了顯著變化,說明學(xué)習(xí)者總體的口語流利度有所發(fā)展；但不同學(xué)習(xí)者各項(xiàng)指標(biāo)的變化并不一致。此外,文章還對(duì)造成學(xué)生口語流利度變化的原因進(jìn)行了分析,認(rèn)為流利度、準(zhǔn)確度和復(fù)雜度之間的辯證關(guān)系、課堂教學(xué)中的各種因素、學(xué)習(xí)者的個(gè)體差異以及學(xué)生課外接觸漢語的情況都對(duì)學(xué)習(xí)者的口語流利度有影響；并據(jù)此提出一系列教學(xué)建議,以期為對(duì)外漢語教師掌握留學(xué)生漢語發(fā)展特點(diǎn)提供了些許經(jīng)驗(yàn)。 

【文章來源】：復(fù)旦大學(xué)上海市 211工程院校 985工程院校 教育部直屬院校

【文章頁數(shù)】：42 頁

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
Abstract
0、引言
第一章 國(guó)內(nèi)外有關(guān)第二語言口語流利度研究的綜述
    1.1 回顧國(guó)外對(duì)第二語言口語流利度的研究
        1.1.1 對(duì)第二語言流利度的不同定義
        1.1.2 衡量口語流利度參數(shù)的研究
        1.1.3 對(duì)影響二語口語流利度因素的回顧
    1.2 有關(guān)漢語口語流利度相關(guān)研究的綜述
    1.3 從國(guó)內(nèi)外研究中得出的結(jié)論
第二章 調(diào)查設(shè)計(jì)和調(diào)查過程
    2.1 確立漢語口語流利度的測(cè)量參數(shù)
    2.2 調(diào)查對(duì)象和調(diào)查過程
第三章 調(diào)查結(jié)果分析
    3.1 調(diào)查結(jié)果總體概況
    3.2 影響課堂口語流利度發(fā)展的因素
        3.2.1 漢語流利度、準(zhǔn)確度和復(fù)雜度之間辯證關(guān)系的影響
        3.2.2 課堂教學(xué)中影響學(xué)習(xí)者口語流利度的因素
        3.2.3 學(xué)習(xí)者個(gè)體差異對(duì)自身口語流利度發(fā)展的影響
        3.2.4 課堂外接觸漢語情況
第四章 教學(xué)建議
第五章 結(jié)語
    5.1 研究的優(yōu)缺點(diǎn)
    5.2 對(duì)未來研究的建議
附錄1
參考文獻(xiàn)
附錄2
感言


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]第二語言口語流利性研究述評(píng)[J]. 高瑩,王宇.  河北理工大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版). 2010(06)
[2]語言產(chǎn)出任務(wù)對(duì)提高學(xué)習(xí)者書面中介語流利度、準(zhǔn)確度和復(fù)雜度效果的研究[J]. 劉春燕.  中國(guó)海洋大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版). 2009(06)
[3]準(zhǔn)備因素對(duì)留學(xué)生漢語口語表達(dá)的影響[J]. 孫曉明.  民族教育研究. 2008(04)
[4]漢語作為第二語言的口語產(chǎn)出韻律邊界特征的個(gè)案研究[J]. 陳默,王建勤.  漢語學(xué)習(xí). 2008(04)
[5]非英語專業(yè)大學(xué)生口語交際能力與交際策略研究[J]. 袁曉紅,皇甫偉.  中國(guó)電力教育. 2008(15)
[6]教學(xué)法和教學(xué)模式的解析與重組——兼及日本漢語教學(xué)中的相關(guān)課題[J]. 史有為.  世界漢語教學(xué). 2008(03)
[7]新加坡華文課堂的教師提問與師生互動(dòng)[J]. 張東波,趙守輝,劉永兵.  語言教學(xué)與研究. 2008(03)
[8]針對(duì)初中級(jí)歐美漢語學(xué)習(xí)者的短期口語課堂教學(xué)思考[J]. 王靜.  語言教學(xué)與研究. 2007(05)
[9]漢語作為第二語言的口語流利性量化測(cè)評(píng)[J]. 郭修敏.  湘潭師范學(xué)院學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版). 2007(04)
[10]教學(xué)輸入與學(xué)習(xí)者的語言輸出[J]. 溫曉虹.  世界漢語教學(xué). 2007(03)

碩士論文
[1]初級(jí)漢語口語課堂操練研究[D]. 吳悅.山東大學(xué) 2008
[2]對(duì)外漢語口語課堂小組活動(dòng)研究[D]. 孔凡蓮.山東大學(xué) 2008
[3]漢語作為第二語言的口語流利性的量化測(cè)評(píng)[D]. 郭修敏.北京語言大學(xué) 2005



本文編號(hào)：3396691