發(fā)布時間：2021-09-14 21:05

　　本文以《新HSK詞匯等級大綱》和具有中級漢語水平的韓國留學生常用的漢語教材中出現(xiàn)的同音同形詞為研究基礎(chǔ),借鑒前人在同音同形詞方面的研究成果,運用問卷調(diào)查法對中級韓國留學生習得同音同形詞的問題進行了統(tǒng)計和分析,針對他們出現(xiàn)的偏誤現(xiàn)象,分析出偏誤的成因,并提出了相應(yīng)的教學對策,最后從漢語課堂和中級韓國留學生兩個角度對同音同形詞的教和學提出些許建議。針對中級漢語水平的韓國留學生的國別化研究有助于提高漢語教學的效率和效果,有助于推進漢語的國別化推廣,有助于降低漢語學習者習得漢語的難度。本文對中級韓國留學生習得同音同形詞的問題研究,有助于漢語詞匯教學的發(fā)展,有助于中級韓國留學生正確運用同音同形詞,從而提高漢語學習能力和交際水平,也希望能為漢語國際教育中同音同形詞的教學提供借鑒。本文包括四個部分:第一部分:主要介紹研究背景、研究意義、目前學術(shù)界的研究現(xiàn)狀以及本文的研究方法,梳理了現(xiàn)有的研究成果和不足,為全文奠定了理論基礎(chǔ)。第二部分:在前人研究成果的基礎(chǔ)上,對同音同形詞進行了界定;探討了同音同形詞與同音詞之間的關(guān)系,以及同音同形詞與多義詞之間的區(qū)別;以《現(xiàn)代漢語詞典》（第七版）中對同音同形詞的釋義為... 

【文章來源】：遼寧師范大學遼寧省

【文章頁數(shù)】：46 頁

【學位級別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
abstract
緒論
    一、研究背景
    二、研究意義
    三、研究綜述
    四、研究方法
第一章 同音同形詞的界定與統(tǒng)計
    一、同音同形詞的界定
    二、同音同形詞與同音詞的關(guān)系
    三、同音同形詞與多義詞的區(qū)分
    四、《新HSK詞匯等級大綱》中同音同形詞的統(tǒng)計與分析
    五、《發(fā)展?jié)h語》中同音同形詞的統(tǒng)計與分析
第二章 中級韓國留學生習得同音同形詞的偏誤
    一、中級韓國留學生習得同音同形詞的調(diào)查
        (一)調(diào)查問卷的設(shè)計
        (二)調(diào)查問卷的數(shù)據(jù)統(tǒng)計與分析
    二、中級韓國留學生習得同音同形詞的偏誤類型
        (一)誤認
        (二)誤用
        (三)搭配不當
    三、中級韓國留學生習得同音同形詞的偏誤成因
        (一)目的語知識難度較大
        (二)目的語知識過度泛化
        (三)目的語知識不足
第三章 對中級韓國留學生習得同音同形詞的教學建議
    一、對漢語課堂的建議
        (一)利用語境進行教學
        (二)科學設(shè)計練習和復習
    二、對中級韓國留學生的建議
        (一)適當借助輔助性工具
        (二)培養(yǎng)漢語思維能力
        (三)注重日常詞匯的積累
結(jié)語
參考文獻
附錄
后記


【參考文獻】：
期刊論文
[1]談同形詞范圍的界定和與其他詞語類別的區(qū)分[J]. 劉金梅.  遼寧師專學報(社會科學版). 2015(05)
[2]談對外漢語中具有同形短語的雙音詞教學[J]. 王美華.  黑龍江生態(tài)工程職業(yè)學院學報. 2014(06)
[3]淺談《現(xiàn)代漢語詞典》對同形同音詞的處理[J]. 劉欣然.  語文知識. 2013(01)
[4]漢語同形詞的對外漢語教學建議——以《新漢語水平考試大綱HSK詞匯》為例[J]. 楊本科,馮冬梅.  柳州職業(yè)技術(shù)學院學報. 2012(01)
[5]試論當代漢語新同音詞[J]. 刁晏斌,王珊珊.  大連理工大學學報(社會科學版). 2008(03)
[6]同音同形詞略論[J]. 張海媚.  連云港師范高等�？茖W校學報. 2008(02)
[7]同形詞理論研究[J]. 李爾鋼.  江漢論壇. 2005(03)
[8]"同音詞"性質(zhì)的再認定[J]. 陶璦麗.  新疆大學學報(哲學社會科學版). 2005(02)
[9]現(xiàn)代漢語同形同音詞與多義詞的區(qū)分原則和方法[J]. 張博.  語言教學與研究. 2004(04)
[10]現(xiàn)代漢語雙音節(jié)同形同音詞例析[J]. 盧卓群,聶小麗.  沙洋師范高等�？茖W校學報. 2004(02)

碩士論文
[1]《博雅漢語》雙音節(jié)同音詞的教學策略研究[D]. 余音.廣西民族大學 2016
[2]對外漢語同音同形詞教學研究[D]. 劉曉喻.黑龍江大學 2016
[3]《新HSK大綱》中同音詞研究[D]. 彭琰.安徽大學 2015
[4]對外漢語同音詞的語義語用考察及教學策略研究[D]. 李敏.云南師范大學 2014
[5]《漢語國際教育用音節(jié)漢字詞匯等級劃分》詞匯部分分析[D]. 宋曉艷.暨南大學 2013
[6]現(xiàn)代漢語形似同音詞的對外漢語教學研究[D]. 唐萍.湖南師范大學 2013
[7]韓國漢字詞與對外漢語詞匯教學研究[D]. 樸志炫.湖南師范大學 2011
[8]對外漢語教學中同音詞界定策略研究[D]. 李云松.安徽大學 2011
[9]《現(xiàn)代漢語詞典》同形同音詞研究[D]. 馮莉.黑龍江大學 2008
[10]現(xiàn)代漢語同音詞研究[D]. 代建桃.四川師范大學 2008



本文編號：3395527