隨著韓國現(xiàn)代化技術(shù)的不斷進(jìn)步以及多媒體和信息通訊的飛速發(fā)展,當(dāng)代的教育理念也出現(xiàn)了很多變化,這突出地表現(xiàn)在多媒體教學(xué)上。利用電腦和多媒體授課給學(xué)生提供了多樣化的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),促進(jìn)了學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),它打破了現(xiàn)存的、單一的和被動(dòng)的學(xué)習(xí)態(tài)度,而代之以主動(dòng)的、能動(dòng)的學(xué)習(xí)態(tài)度。因?yàn)樵诮逃I(lǐng)域多媒體的利用價(jià)值很高,所以本論文結(jié)合教學(xué)實(shí)踐,探討了多媒體技術(shù)在韓國高中漢語口語教學(xué)中的作用。第一章是筆者選擇這個(gè)題目的理由。通過查閱韓國和中國的相關(guān)研究資料,證明對(duì)獲取多媒體補(bǔ)助資料的外語教-受的價(jià)值,了解現(xiàn)階段有關(guān)多媒體教學(xué)的研究成果,為進(jìn)一步的研究打下基礎(chǔ)。第二章是對(duì)多媒體的具體說明。通過對(duì)多媒體的類型和特點(diǎn)的介紹,闡釋多媒體的概念,進(jìn)而提出多媒體的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)；說明根據(jù)使用多媒體學(xué)習(xí)外語語言習(xí)得理論,并結(jié)合語言習(xí)得理論,探討多媒體教學(xué)的作用。第三章集中考察了韓國高中漢語口語的教學(xué)現(xiàn)狀,結(jié)合筆者曾實(shí)習(xí)過的高中母校,通過進(jìn)行學(xué)生問卷調(diào)查及教師訪談,分析了目前韓國高中對(duì)多媒體的使用頻度,師生對(duì)多媒體的熟悉程度,以及對(duì)教學(xué)的影響和效果等。第四章具體介紹了獲取多媒體教學(xué)資源的操作技術(shù),并針對(duì)特定的教學(xué)對(duì)象,對(duì)于利用多... 

【文章來源】：山東大學(xué)山東省 211工程院校 985工程院校 教育部直屬院校

【文章頁數(shù)】：64 頁

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
ABSTRACT
第一章 緒論
    第一節(jié) 選題意義
    第二節(jié) 目前相關(guān)研究現(xiàn)狀
    第三節(jié) 本文研究的重點(diǎn)、難點(diǎn)、創(chuàng)新點(diǎn)及研究方法
第二章 多媒體與第二語言教學(xué)
    第一節(jié) 多媒體的類型和特征
    第二節(jié) 多媒體的優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn)
    第三節(jié) 多媒體和語言習(xí)得理論
第三章 韓國高中漢語口語課多媒體應(yīng)用可行性分析
    第一節(jié) 漢語教學(xué)現(xiàn)狀和相關(guān)教材分析
    第二節(jié) 有關(guān)多媒體教學(xué)調(diào)研及分
    第三節(jié) 調(diào)查反思
第四章 韓國高中漢語口語課多媒體教學(xué)課堂實(shí)踐
    第一節(jié) 獲取多媒體教學(xué)資料的方法
    第二節(jié) 多媒體課堂教學(xué)設(shè)計(jì)
    第三節(jié) 教學(xué)小結(jié)
結(jié)語
附錄
參考文獻(xiàn)
致謝
學(xué)位論文評(píng)閱及答辯情況表


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]淺議多媒體技術(shù)在對(duì)外漢語教學(xué)中的運(yùn)用[J]. 敬雅蘭.  中國校外教育. 2009(S5)
[2]因特網(wǎng)與第二語言學(xué)習(xí)中的建構(gòu)主義[J]. 郭明靜.  江蘇技術(shù)師范學(xué)院學(xué)報(bào)(職教通訊). 2009(09)
[3]淺談對(duì)外漢語初級(jí)口語教學(xué)[J]. 王威.  黑龍江教育學(xué)院學(xué)報(bào). 2009(07)
[4]韓國漢語口語教學(xué)研究[J]. 李允玉.  西南民族大學(xué)學(xué)報(bào)(人文社科版). 2005(12)
[5]多媒體在對(duì)外漢語教學(xué)中應(yīng)用的理論基礎(chǔ)[J]. 趙新波.  平原大學(xué)學(xué)報(bào). 2004(06)
[6]對(duì)外漢語口語教學(xué)研究綜述[J]. 劉曉雨!100871.  語言教學(xué)與研究. 2001(02)
[7]漢語口語研究的新態(tài)勢(shì)[J]. 陳建民.  渤海學(xué)刊. 1992(02)

碩士論文
[1]輔助信息呈現(xiàn)方式對(duì)不同場(chǎng)認(rèn)知風(fēng)格學(xué)習(xí)者多媒體學(xué)習(xí)效果的影響[D]. 劉宏程.湖南師范大學(xué) 2009
[2]運(yùn)用多媒體技術(shù)優(yōu)化高中英語聽說教學(xué)的研究[D]. 李丹.華中師范大學(xué) 2008



本文編號(hào)：3366211