藝術(shù)語體與科技語體比喻差異研究
發(fā)布時(shí)間:2021-08-27 06:40
本文以170萬字語料為基礎(chǔ),采用定量統(tǒng)計(jì)和定性分析相結(jié)合的方法,對(duì)藝術(shù)語體與科技語體比喻在語形、語義、語值三個(gè)層面的差異做較為詳細(xì)的考察。藝術(shù)語體的比喻密度明顯高于科技語體。語形方面,藝術(shù)語體比喻中明喻的比例高于科技語體,科技語體比喻中的暗喻、借喻比例高于藝術(shù)語體;藝術(shù)語體比喻多以單句形式呈現(xiàn),科技語體比喻多以詞、短語、復(fù)句以及多重復(fù)句形式呈現(xiàn);短語形式比喻的結(jié)構(gòu)類型分布在兩大語體比喻中存在明顯差異。語義方面,藝術(shù)語體比喻中事物性比喻多于事件性比喻,科技語體比喻中事件性比喻多于事物性比喻;藝術(shù)語體比喻中,本喻體語義特征的對(duì)稱性明顯高于科技語體比喻,兩種語體比喻的本喻體語義特征搭配方式和相似義生成方式存在差異。語值方面,藝術(shù)語體比喻偏向于藝術(shù)形象塑造,而科技語體比喻偏向于認(rèn)識(shí)、說明闡釋客觀事物。文章認(rèn)為,藝術(shù)語體與科技語體比喻在語形、語義和語值上的差異是類型化語境對(duì)交際功能的制約在辭格使用過程中的體現(xiàn),是表達(dá)意圖和交際功能影響下比喻在形式、意義和功能上的語體分化結(jié)果。
【文章來源】:暨南大學(xué)廣東省 211工程院校
【文章頁數(shù)】:83 頁
【學(xué)位級(jí)別】:碩士
【部分圖文】:
各種下位語體中比喻三大類型分布比例對(duì)比圖
暨南大學(xué)碩士學(xué)位論文藝術(shù)語體與科技語體比喻差異研究第四,有的比喻,如“鮮美如桃”、“潔白似雪”、“寒峰如浪”由于本喻體的對(duì)舉是臨時(shí)性的,且喻體、本體、喻詞共現(xiàn)于一個(gè)四字格結(jié)構(gòu)中,我們?cè)诳疾鞎r(shí)將其算作短語層面的比喻。但比喻性成語不在考察范圍內(nèi)。第五,不同語法形態(tài)的比喻和比喻的三大傳統(tǒng)類型之間并不存在一一對(duì)應(yīng)的關(guān)系,因此,考察中僅從語法單位角度進(jìn)行統(tǒng)計(jì),不將比喻基本類型作為衡量標(biāo)準(zhǔn)。2.3.2科技語體與藝術(shù)語體中不同語法單位比喻的分布情況表2一5:各種語體中不同語法單位比喻數(shù)量統(tǒng)計(jì)表(單位:個(gè))
一:藝術(shù)語體與科技語體句子層面比喻中單句、復(fù)句分布比例圖
【參考文獻(xiàn)】:
期刊論文
[1]語體學(xué)的研究方法探析[J]. 李熙宗. 平頂山學(xué)院學(xué)報(bào). 2011(01)
[2]論修辭效果及其評(píng)價(jià)[J]. 胡習(xí)之. 福建師范大學(xué)學(xué)報(bào)(哲學(xué)社會(huì)科學(xué)版). 2010(04)
[3]文藝語體與公文語體的比較分析[J]. 劉婕. 臨滄師范高等專科學(xué)校學(xué)報(bào). 2009(02)
[4]喻居狀位在不同語體中的分布考察[J]. 張娜. 當(dāng)代教育理論與實(shí)踐. 2009(02)
[5]基于語料庫的語體風(fēng)格研究——兼論量化與質(zhì)化的關(guān)系[J]. 丁金國(guó). 煙臺(tái)大學(xué)學(xué)報(bào)(哲學(xué)社會(huì)科學(xué)版). 2009(02)
[6]報(bào)道語體與藝術(shù)語體中特指問的差異[J]. 李小鳳,曾毅平. 修辭學(xué)習(xí). 2008(03)
[7]比喻的結(jié)構(gòu)模式及與其相關(guān)的幾個(gè)問題[J]. 聶焱. 畢節(jié)學(xué)院學(xué)報(bào). 2008(02)
[8]語言材料語體分化論析[J]. 曾毅平. 福建師范大學(xué)學(xué)報(bào)(哲學(xué)社會(huì)科學(xué)版). 2008(02)
[9]修辭手段與語體手段[J]. 許鐘寧. 寧夏大學(xué)學(xué)報(bào)(人文社會(huì)科學(xué)版). 2007(05)
[10]論科學(xué)語體、藝術(shù)語體語言符號(hào)的差異性[J]. 鄒敏,高明揚(yáng). 赤峰學(xué)院學(xué)報(bào)(漢文哲學(xué)社會(huì)科學(xué)版). 2007(04)
碩士論文
[1]比喻研究述評(píng)[D]. 葉云杉.東北師范大學(xué) 2009
[2]藝術(shù)語體與科學(xué)語體狀中短語差異研究[D]. 程恒.暨南大學(xué) 2008
[3]文藝語體和科技語體形謂句對(duì)比研究[D]. 邵長(zhǎng)超.暨南大學(xué) 2007
[4]文藝語體喻居補(bǔ)位研究[D]. 王然.暨南大學(xué) 2007
[5]文藝語體喻居狀位研究[D]. 張娜.暨南大學(xué) 2006
[6]科學(xué)語體與藝術(shù)語體的差異性研究[D]. 高明揚(yáng).云南師范大學(xué) 2000
本文編號(hào):3365859
【文章來源】:暨南大學(xué)廣東省 211工程院校
【文章頁數(shù)】:83 頁
【學(xué)位級(jí)別】:碩士
【部分圖文】:
各種下位語體中比喻三大類型分布比例對(duì)比圖
暨南大學(xué)碩士學(xué)位論文藝術(shù)語體與科技語體比喻差異研究第四,有的比喻,如“鮮美如桃”、“潔白似雪”、“寒峰如浪”由于本喻體的對(duì)舉是臨時(shí)性的,且喻體、本體、喻詞共現(xiàn)于一個(gè)四字格結(jié)構(gòu)中,我們?cè)诳疾鞎r(shí)將其算作短語層面的比喻。但比喻性成語不在考察范圍內(nèi)。第五,不同語法形態(tài)的比喻和比喻的三大傳統(tǒng)類型之間并不存在一一對(duì)應(yīng)的關(guān)系,因此,考察中僅從語法單位角度進(jìn)行統(tǒng)計(jì),不將比喻基本類型作為衡量標(biāo)準(zhǔn)。2.3.2科技語體與藝術(shù)語體中不同語法單位比喻的分布情況表2一5:各種語體中不同語法單位比喻數(shù)量統(tǒng)計(jì)表(單位:個(gè))
一:藝術(shù)語體與科技語體句子層面比喻中單句、復(fù)句分布比例圖
【參考文獻(xiàn)】:
期刊論文
[1]語體學(xué)的研究方法探析[J]. 李熙宗. 平頂山學(xué)院學(xué)報(bào). 2011(01)
[2]論修辭效果及其評(píng)價(jià)[J]. 胡習(xí)之. 福建師范大學(xué)學(xué)報(bào)(哲學(xué)社會(huì)科學(xué)版). 2010(04)
[3]文藝語體與公文語體的比較分析[J]. 劉婕. 臨滄師范高等專科學(xué)校學(xué)報(bào). 2009(02)
[4]喻居狀位在不同語體中的分布考察[J]. 張娜. 當(dāng)代教育理論與實(shí)踐. 2009(02)
[5]基于語料庫的語體風(fēng)格研究——兼論量化與質(zhì)化的關(guān)系[J]. 丁金國(guó). 煙臺(tái)大學(xué)學(xué)報(bào)(哲學(xué)社會(huì)科學(xué)版). 2009(02)
[6]報(bào)道語體與藝術(shù)語體中特指問的差異[J]. 李小鳳,曾毅平. 修辭學(xué)習(xí). 2008(03)
[7]比喻的結(jié)構(gòu)模式及與其相關(guān)的幾個(gè)問題[J]. 聶焱. 畢節(jié)學(xué)院學(xué)報(bào). 2008(02)
[8]語言材料語體分化論析[J]. 曾毅平. 福建師范大學(xué)學(xué)報(bào)(哲學(xué)社會(huì)科學(xué)版). 2008(02)
[9]修辭手段與語體手段[J]. 許鐘寧. 寧夏大學(xué)學(xué)報(bào)(人文社會(huì)科學(xué)版). 2007(05)
[10]論科學(xué)語體、藝術(shù)語體語言符號(hào)的差異性[J]. 鄒敏,高明揚(yáng). 赤峰學(xué)院學(xué)報(bào)(漢文哲學(xué)社會(huì)科學(xué)版). 2007(04)
碩士論文
[1]比喻研究述評(píng)[D]. 葉云杉.東北師范大學(xué) 2009
[2]藝術(shù)語體與科學(xué)語體狀中短語差異研究[D]. 程恒.暨南大學(xué) 2008
[3]文藝語體和科技語體形謂句對(duì)比研究[D]. 邵長(zhǎng)超.暨南大學(xué) 2007
[4]文藝語體喻居補(bǔ)位研究[D]. 王然.暨南大學(xué) 2007
[5]文藝語體喻居狀位研究[D]. 張娜.暨南大學(xué) 2006
[6]科學(xué)語體與藝術(shù)語體的差異性研究[D]. 高明揚(yáng).云南師范大學(xué) 2000
本文編號(hào):3365859
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