基于因果事件框架的泰語母語者漢語動結(jié)式習(xí)得研究
發(fā)布時間:2021-06-17 22:15
動結(jié)式是漢語中獨特的語法成分,它由謂語動詞和結(jié)果補語兩個部分組成。前者表示動作的行為、變化等,后者補充說明動作和行為的結(jié)果。在漢語作為第二語言的教學(xué)過程中,動結(jié)式一直是非常重要的語法點。因泰語中沒有“補語”系統(tǒng),加上動結(jié)式本身的特殊性、復(fù)雜性和多變性,它也是對泰漢語教學(xué)中的一個難點。本研究基于Talmy的事件框架理論中的因果事件框架理論,從語言類型學(xué)、認(rèn)知語言學(xué)的角度對泰語母語者習(xí)得漢語動結(jié)式進(jìn)行研究。通過漢語和泰語在因果事件框架下的結(jié)構(gòu)對比,發(fā)現(xiàn)泰語和漢語同屬于“衛(wèi)星框架語”語言,但泰語的衛(wèi)星語屬性較弱。具體表現(xiàn)為漢語在事件框架模式分類中只有一個模式,即結(jié)果因子獨立表達(dá)、動詞包含方式一類。而泰語則對應(yīng)兩個模式,既有結(jié)果因子獨立表達(dá)、動詞包含方式的模式,也有結(jié)果因子融合表達(dá)、動詞包含方式的模式。此外,基于漢語和泰語結(jié)果結(jié)構(gòu)對比和學(xué)習(xí)者習(xí)得漢語動結(jié)式的實際效果,在前人研究的基礎(chǔ)上,發(fā)現(xiàn)動結(jié)式的補語虛化可能會對學(xué)習(xí)者習(xí)得動結(jié)式產(chǎn)生影響。同時基于漢泰語序差異,發(fā)現(xiàn)在含有動結(jié)式的句子中賓語的位置也可能對學(xué)習(xí)者習(xí)得動結(jié)式產(chǎn)生一定影響。在此基礎(chǔ)上,運用實驗研究的方法,對母語為泰語的初級、中級、高級...
【文章來源】:北京外國語大學(xué)北京市 211工程院校 教育部直屬院校
【文章頁數(shù)】:62 頁
【學(xué)位級別】:碩士
【部分圖文】:
圖4不同水平學(xué)習(xí)者在結(jié)果因子不同融合形式時的習(xí)得情況??
口?A類錯誤比例CDB類錯誤比例〇C類錯誤比例??圖6初級水平三類錯誤情況占比示意圖??如圖6所示,在初級水平上,錯誤占比最大的是C類錯誤,即包括動詞或補語遺??漏、動結(jié)式錯序、語意不清等各種錯誤在內(nèi)。其次是本實驗主要研究的A類錯誤,即??賓語位置錯誤。該類錯誤在初級水平階段不是主要錯誤,但占據(jù)了約1/3的錯誤比重,??成為不可忽視的一個錯誤類別。占比最小的是B類錯誤,即動結(jié)式正確但句子錯誤??的情況。??壽??OA類錯誤比例BB類錯誤比例EIC類錯誤比例??圖7中級水平三類錯誤情況占比示意圖??從圖7可以看出,中級階段占比最大的錯誤類別已經(jīng)從初級階段的C類錯誤轉(zhuǎn)??變?yōu)榱?A類錯誤。隨著漢語水平的提升,A類錯誤在總錯誤中的占比也有所提升。說??明盡管學(xué)生漢語水平有所提高,但是對于在含有動結(jié)式的句子中的賓語位置的理解還??存在一定的問題。?????□A類錯誤比例C3B類錯誤比例BC類錯誤比例??圖8高級水平三類錯誤情況占比示意圖??26??
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本文編號:3236019
【文章來源】:北京外國語大學(xué)北京市 211工程院校 教育部直屬院校
【文章頁數(shù)】:62 頁
【學(xué)位級別】:碩士
【部分圖文】:
圖4不同水平學(xué)習(xí)者在結(jié)果因子不同融合形式時的習(xí)得情況??
口?A類錯誤比例CDB類錯誤比例〇C類錯誤比例??圖6初級水平三類錯誤情況占比示意圖??如圖6所示,在初級水平上,錯誤占比最大的是C類錯誤,即包括動詞或補語遺??漏、動結(jié)式錯序、語意不清等各種錯誤在內(nèi)。其次是本實驗主要研究的A類錯誤,即??賓語位置錯誤。該類錯誤在初級水平階段不是主要錯誤,但占據(jù)了約1/3的錯誤比重,??成為不可忽視的一個錯誤類別。占比最小的是B類錯誤,即動結(jié)式正確但句子錯誤??的情況。??壽??OA類錯誤比例BB類錯誤比例EIC類錯誤比例??圖7中級水平三類錯誤情況占比示意圖??從圖7可以看出,中級階段占比最大的錯誤類別已經(jīng)從初級階段的C類錯誤轉(zhuǎn)??變?yōu)榱?A類錯誤。隨著漢語水平的提升,A類錯誤在總錯誤中的占比也有所提升。說??明盡管學(xué)生漢語水平有所提高,但是對于在含有動結(jié)式的句子中的賓語位置的理解還??存在一定的問題。?????□A類錯誤比例C3B類錯誤比例BC類錯誤比例??圖8高級水平三類錯誤情況占比示意圖??26??
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