本文是以語言測試理論為基礎(chǔ),在介紹美國托福考試（TOEFL）、日本的日本語能力測試（JLPT）和我國的漢語水平考試（HSK）的基礎(chǔ)上,對這幾項考試進行了比較、研究。這三種考試都是針對非母語人群的語言能力測試,其應(yīng)試者的人群類型、測試的題型等方面很相似。這三種考試都是高信度的考試。但從考試效度上看,三種考試各有所長。由于美國托福考試和日本語能力測試的研發(fā)和應(yīng)用較早,這對于我國近年來興起的漢語水平考試來說,有許多可以借鑒之處。本文擬通過這幾種語言測試的比較研究,完善我國的漢語水平考試。 

【文章來源】：黑龍江大學(xué)黑龍江省

【文章頁數(shù)】：45 頁

【學(xué)位級別】：碩士

【文章目錄】：
中文摘要
Abstract
第一章 緒論
第二章 考試及語言測試的理論框架
    第一節(jié) 考試的重要性及指導(dǎo)作用
    第二節(jié) 考試的歷史沿革
    第三節(jié) 語言測試的本質(zhì)及發(fā)展
    第四節(jié) 語言測試的實現(xiàn)—信度和效度
        一、信度
        二、效度
        三、信度和效度的辯證關(guān)系
    本章小結(jié)
第三章 HSK、TOEFL、JLPT 的比較研究
    第一節(jié) 測試目的的比較
        一、HSK 的測試目的
        二、TOEFL 的測試目的
        三、JLPT 的測試目的
    第二節(jié) 測試類型的比較
        一、聽力測試部分
        二、閱讀理解部分
        三、寫作測試部分
        四、口語測試部分
    第四節(jié) 測試題型的比較
        一、HSK 的測試題型
        二、TOEFL 的測試題型
        三、JLPT 的測試題型
第四章 HSK 的現(xiàn)狀及發(fā)展方向
    第一節(jié) HSK 考試的不足和局限性
    第二節(jié) HSK 考試的展望
    第三節(jié) 對HSK 發(fā)展提出的幾點建議
        一、HSK 是漢語考試，要具有中國元素
        二、HSK 是語言考試，要注重實用性
        三、HSK 是一種衡量標準，要具有科學(xué)性
        四、HSK 考試國際性的體現(xiàn)
參考文獻
致謝


【參考文獻】：
期刊論文
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[2]HSK[中級]聽力配伍題效標關(guān)聯(lián)效度研究[J]. 黃霆瑋.  中國考試. 2010(09)
[3]漢語水平考試發(fā)展問題略論[J]. 孫德金.  中國考試(研究版). 2009(06)
[4]漢語水平考試（HSK）的科學(xué)本質(zhì)[J]. 孫德金.  世界漢語教學(xué). 2007(04)
[5]他們?nèi)绾问褂脤懽髟u分標準?——TEM4新老評分員調(diào)查[J]. 鄒申,楊任明.  國外外語教學(xué). 2002(03)
[6]從美國TOEFL題型變更談外語測試效度的意義[J]. 汪家樹.  同濟大學(xué)學(xué)報（人文·社會科學(xué)版）. 1997(02)
[7]標準化測試的利弊[J]. 董愛國.  外語界. 1993(02)



本文編號：3165693