自1899年大清中西學堂創(chuàng)立開始,菲律賓華文教育經歷了 100多年的風雨,而華文教育該如何繼續(xù)發(fā)展是如今亟待解決的問題。本文以菲律賓光啟Nuvali分校初級漢語學習者為調查研究對象,通過調查問卷、數(shù)據統(tǒng)計及訪談的方式,對該校的漢語教學狀況及學生漢語學習的困境進行分析,發(fā)現(xiàn)了教師、學生、教材及漢語本體知識等方面的問題,對此,筆者嘗試借助自身的教學經驗從光啟分校、分校教師兩個角度提出個人的見解及建議。全文共分為五個部分:第一部分是緒論,共五個小節(jié)。第一節(jié)是選題的緣起,大致介紹了本文寫作的背景。第二節(jié)概述本文的研究對象,第三節(jié)論述菲律賓華文教育研究的現(xiàn)狀,第四節(jié)簡要概括本文的研究思路,第五節(jié)是本文的研究意義。第二部分簡要介紹了光啟學校,共六小節(jié),包括光啟學校漢語教學歷史沿革、學校的辦學主體及其師資狀況、中文部教學管理機制、教材選用情況及課程設置、學生的語言背景、漢語教學評估方式等。第三部分是光啟Nuvali分校漢語教學基本情況調查,共兩個小節(jié)。第一節(jié)詳細闡述了筆者的調查方法、調查的對象以及調查過程。第二節(jié)筆者借助問卷調查的結果分析來該校學生初級漢語學習存在的問題:具體表現(xiàn)為（1）光啟分校中文... 

【文章來源】：南昌大學江西省 211工程院校

【文章頁數(shù)】：60 頁

【學位級別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
abstract
第1章 緒論
    1.1 選題緣起
    1.2 研究對象
    1.3 菲律賓華文教育研究綜述
        1.3.1 菲律賓華文師資
        1.3.2 菲律賓華文教材
        1.3.3 菲律賓學生漢語學習動機
        1.3.4 菲律賓華文教學方法
        1.3.5 菲律賓華文課堂管理
        1.3.6 光啟內湖分校漢語教學現(xiàn)狀
    1.4 研究思路
    1.5 研究意義
第2章 光啟學校漢語教學概況
    2.1 光啟學校辦學情況
    2.2 師資狀況及學生情況
        2.2.1 師資狀況
        2.2.2 學生語言背景
    2.3 中文部教學管理
    2.4 教材選用及課程設置
        2.4.1 教材選用
        2.4.2 課程設置
    2.5 教學評估方式
        2.5.1 評估指標
        2.5.2 課后作業(yè)布置形式
    2.6 小結
第3章 光啟Nuvali分校漢語教學基本情況調查
    3.1 調查情況說明
        3.1.1 調查方法
        3.1.2 調查對象
        3.1.3 調查過程
    3.2 調查結果
        3.2.1 師資狀況調查
        3.2.2 漢語教材使用狀況調查
        3.2.3 學生漢語學習狀況調查
        3.2.4 學生漢語學習重難點分析
    3.3 小結
第4章 光啟Nuvali分校初級漢語教學建議
    4.1 從光啟Nuvali分校漢語教師的角度
        4.1.1 漢語本體知識教學
        4.1.2 利用互聯(lián)網+優(yōu)勢教學
        4.1.3 增強學生中華文化認同感
        4.1.4 改進漢語課堂管理
        4.1.5 汲取教材優(yōu)秀內容
    4.2 從光啟Nuvali分校的角度
        4.2.1 積極培育本土漢語教師
        4.2.2 建立健全教師評課及管理機制
        4.2.3 改革學生中文成績考核標準
        4.2.4 重視學生漢語學習需求
第5章 結語
致謝
參考文獻
附錄 學生問卷
附錄 教師問卷


【參考文獻】：
期刊論文
[1]菲律賓零基礎漢語語音教學現(xiàn)狀及建議——以光啟學校nuvali分校為例[J]. 陳德銀,王璐,楊緒明.  欽州學院學報. 2017(09)
[2]20世紀90年代以來菲律賓華校華文教材使用情況考察[J]. 張世濤,何歡歡.  國際漢語. 2014(00)
[3]菲律賓華文師資隊伍現(xiàn)狀與建設思考[J]. 王炯,洪明.  海外華文教育. 2011(04)
[4]淺談菲律賓華文教育的潛在危機和解決策略[J]. 朱煥芝.  科教文匯(中旬刊). 2010(11)
[5]略議菲律賓華教的師資培訓——兼談華文教材的編寫[J]. 徐子亮.  海外華文教育. 2002(04)
[6]對外漢語教材創(chuàng)新略論[J]. 趙金銘.  世界漢語教學. 1997(02)

碩士論文
[1]任務型教學法在菲律賓巴西中華書院漢語綜合課中的應用[D]. 余俊曉.安陽師范學院 2019
[2]基于教材《輕松學中文》的課文教學研究[D]. 楊橋.陜西師范大學 2019
[3]菲律賓中學漢語課堂管理分析[D]. 陳子璇.天津師范大學 2018
[4]菲律賓光啟學校華文教學現(xiàn)狀及改革措施[D]. 余莉莉.華僑大學 2018
[5]游戲教學法在菲律賓初級華語教學中的應用[D]. 吳凡凡.蘭州大學 2018
[6]《菲律賓華語課本》（1-6冊）教材分析與課堂運用研究[D]. 張婷婷.蘭州大學 2018
[7]菲律賓主流中學學生漢語學習動機與中華文化認同相關度研究[D]. 姜瑛.福建師范大學 2018
[8]菲律賓中學漢語課堂管理問題研究[D]. 項穎.福建師范大學 2018
[9]影響菲律賓華裔學生華語學習效果的因素及對策[D]. 顏春桃.華僑大學 2018
[10]馬尼拉光啟學校小學高年級三類漢語教師課堂詞匯教學對比分析[D]. 彭秋平.中山大學 2016



本文編號：3151338