發(fā)布時(shí)間：2021-04-21 05:19

　　中韓兩國(guó)地緣相近,同屬于東亞文化圈,有著兩千多年的文化交流歷史。但是中韓兩國(guó)有著不同的地理環(huán)境和歷史背景,導(dǎo)致兩國(guó)人民在價(jià)值觀、認(rèn)知方式和思維習(xí)慣等多方面都有著各自的特點(diǎn)。漢語(yǔ)慣用語(yǔ)是漢族人民在長(zhǎng)期的勞動(dòng)生活中創(chuàng)造出來(lái)的一種固定的語(yǔ)言表達(dá)形式。無(wú)論其字面意義還是比喻意義都與中國(guó)文化有著密不可分的關(guān)系。因此,即便是文化背景與中國(guó)文化相差最小的韓國(guó)人,在理解反映中國(guó)民族文化和心理的漢語(yǔ)慣用語(yǔ)時(shí),也不可避免地碰到文化差異所造成的障礙。目前,學(xué)界對(duì)漢語(yǔ)慣用語(yǔ)的研究主要集中在本體研究和漢語(yǔ)慣用語(yǔ)與對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)研究。但是,這些研究者大部分都是中國(guó)人,他們主要分析慣用語(yǔ)應(yīng)用方面的偏誤及原因,很少對(duì)慣用語(yǔ)理解方面的問(wèn)題進(jìn)行探討。本文在以往研究的基礎(chǔ)上,首先對(duì)中國(guó)人常用慣用語(yǔ)進(jìn)行調(diào)查,區(qū)分不同慣用語(yǔ)的使用頻度,確定研究范圍；用問(wèn)卷調(diào)查的方法研究探討中韓文化差異對(duì)韓國(guó)學(xué)生理解漢語(yǔ)慣用語(yǔ)的影響；然后,從精神文化、制度習(xí)俗文化、其他文化共三個(gè)方面分析韓國(guó)學(xué)生理解這些慣用語(yǔ)時(shí)可能產(chǎn)生的文化障礙；最后,提出針對(duì)韓國(guó)學(xué)生的慣用語(yǔ)教學(xué)建議。本文共分為五章,各章主要內(nèi)容如下：第一章是本論文的研究背景與選題意義,介紹研究... 

【文章來(lái)源】：山東大學(xué)山東省 211工程院校 985工程院校 教育部直屬院校

【文章頁(yè)數(shù)】：82 頁(yè)

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【文章目錄】：
目錄
中文摘要
ABSTRACT
第一章 緒論
    第一節(jié) 選題背景與意義
        一、選題背景
        二、選題意義
        三、研究重點(diǎn)及難點(diǎn)
        四、創(chuàng)新點(diǎn)與研究方法
    第二節(jié) 研究綜述
        一、關(guān)于慣用語(yǔ)的本體研究
        二、關(guān)于慣用語(yǔ)與文化關(guān)系的研究
        三、關(guān)于對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)中的慣用語(yǔ)研究
        四、慣用語(yǔ)的中韓對(duì)比研究
第二章 研究的理論基礎(chǔ)
    第一節(jié) 關(guān)于中韓文化差異
        一、文化的概念
        二、中韓文化差異
    第二節(jié) 漢語(yǔ)慣用語(yǔ)所體現(xiàn)的中國(guó)文化因素
        一、慣用語(yǔ)反映中華民族的歷史
        二、慣用語(yǔ)反映中華民族的文學(xué)及語(yǔ)言文字情況
        三、慣用語(yǔ)反映中華民族的語(yǔ)用心理
        四、漢語(yǔ)慣用語(yǔ)反映中華民族的處事道德
        五、漢語(yǔ)慣用語(yǔ)反映中華民族的為人原則
第三章 研究對(duì)象的確定
    第一節(jié) 慣用語(yǔ)的界定
    第二節(jié) HSK大綱、教學(xué)大綱及常用教材中的慣用語(yǔ)統(tǒng)計(jì)
    第三節(jié) 漢語(yǔ)為母語(yǔ)者慣用語(yǔ)使用頻度分析
第四章 文化差異對(duì)韓國(guó)學(xué)生理解漢語(yǔ)慣用語(yǔ)的影響
    第一節(jié) 語(yǔ)料來(lái)源及調(diào)查方法
    第二節(jié)、韓國(guó)學(xué)生對(duì)中高級(jí)慣用語(yǔ)的理解情況
    第三節(jié) 文化差異對(duì)韓國(guó)學(xué)生理解漢語(yǔ)慣用語(yǔ)的影響
        一、與精神文化障礙有關(guān)的慣用語(yǔ)
        二、與制度習(xí)俗文化障礙有關(guān)的慣用語(yǔ)
        三、與其他方面差異有關(guān)的慣用語(yǔ)
第五章 韓國(guó)學(xué)生理解漢語(yǔ)慣用語(yǔ)文化障礙因素分析
    第一節(jié) 韓國(guó)學(xué)生理解漢語(yǔ)慣用語(yǔ)所產(chǎn)生的文化障礙因素
        一、精神文化方面的文化障礙
        二、來(lái)自制度習(xí)俗文化方面的障礙
        三、來(lái)自其他方面的障礙
    第二節(jié) 針對(duì)韓國(guó)學(xué)生的慣用語(yǔ)教學(xué)建議
        一、遵循因材施教原則
        二、中韓慣用語(yǔ)對(duì)比教學(xué)
        三、注重漢語(yǔ)慣用語(yǔ)教學(xué)中的文化教學(xué)
結(jié)論
附錄一
附錄二
附錄三
參考文獻(xiàn)
致謝
學(xué)位論文評(píng)閱及答辯情況表


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
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[9]淺論包含服飾語(yǔ)素慣用語(yǔ)的文化意蘊(yùn)[J]. 辛菊,唐華.  長(zhǎng)治學(xué)院學(xué)報(bào). 2006(04)
[10]簡(jiǎn)論漢語(yǔ)慣用語(yǔ)的文化價(jià)值[J]. 李艷萍.  新疆教育學(xué)院學(xué)報(bào). 2004(01)

碩士論文
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[2]漢、越語(yǔ)熟語(yǔ)文化內(nèi)涵比較研究[D]. 王蕾.廣西民族大學(xué) 2009
[3]試論對(duì)外漢語(yǔ)中國(guó)文化教學(xué)中的熟語(yǔ)文化[D]. 榮亮.陜西師范大學(xué) 2008
[4]對(duì)中高級(jí)對(duì)外漢語(yǔ)教材中慣用語(yǔ)的考察與思考[D]. 蘇瑞霞.北京語(yǔ)言大學(xué) 2007
[5]韓漢身體部位慣用語(yǔ)對(duì)比研究[D]. 金鎮(zhèn)美.吉林大學(xué) 2007
[6]中韓“四肢”慣用語(yǔ)對(duì)比研究[D]. 鄭潤(rùn)基.華中師范大學(xué) 2007
[7]三字格熟語(yǔ)的文化研究[D]. 鄭婷.上海師范大學(xué) 2007
[8]現(xiàn)代漢語(yǔ)慣用語(yǔ)及其文化內(nèi)涵分析[D]. 陳華琴.中央民族大學(xué) 2007
[9]中韓兩國(guó)慣用語(yǔ)對(duì)比與翻譯[D]. 李艷紅.中央民族大學(xué) 2006
[10]試論對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)中的慣用語(yǔ)教學(xué)[D]. 袁曦.湖南師范大學(xué) 2006



本文編號(hào)：3151134