赴泰職教委院校漢語教師志愿者調(diào)查報(bào)告
發(fā)布時(shí)間:2021-03-28 21:02
近些年來,針對(duì)泰國(guó)漢語志愿者的學(xué)術(shù)成果不斷涌現(xiàn),但總體而言,針對(duì)職教委漢語教師志愿者的調(diào)查研究還相對(duì)較少。論文以泰國(guó)職教委漢語教師志愿者為研究對(duì)象,立足于筆者的親身經(jīng)歷,通過問卷調(diào)查法、訪談法等研究方法,力求從五個(gè)方面對(duì)這一群體進(jìn)行一次客觀和全面的調(diào)查,具體包括泰國(guó)職教委背景介紹、泰國(guó)漢語教師志愿者群體規(guī)模、泰國(guó)職教委漢語教師志愿者所在學(xué)校及教學(xué)情況、泰國(guó)職教委漢語教師志愿者生活及心理情況、泰國(guó)職教委漢語教師志愿者離任和留任情況。調(diào)查結(jié)果顯示,職教委的漢語教學(xué)仍舊存在缺乏規(guī)范的漢語教學(xué)體系、缺乏對(duì)漢語的足夠重視、中泰雙方缺乏學(xué)術(shù)合作等諸多問題。針對(duì)這些問題,從泰國(guó)漢語教師志愿者項(xiàng)目、職業(yè)院校和中泰雙方三個(gè)角度提出了相關(guān)建議,如加強(qiáng)中泰雙方的學(xué)術(shù)合作、建立規(guī)范的職教委漢語教學(xué)體系、做好志愿者交接工作及搭建歸國(guó)志愿者就業(yè)平臺(tái)等。最后從赴任物品準(zhǔn)備、工作、生活三個(gè)方面撰寫了一個(gè)泰國(guó)職教委漢語教師志愿者赴任建議,作為漢辦赴任手冊(cè)的補(bǔ)充,為將來的職教委志愿者提供參考。
【文章來源】:渤海大學(xué)遼寧省
【文章頁數(shù)】:58 頁
【學(xué)位級(jí)別】:碩士
【部分圖文】:
職教委志愿者年齡統(tǒng)計(jì)
圖 1-2 職教委志愿者男女比例統(tǒng)計(jì)統(tǒng)計(jì)結(jié)果,參與調(diào)查的 45 名職教委志愿者教師中,僅有兩名為女性比例高達(dá) 95.56%,可見,職教委志愿者女性占絕對(duì)優(yōu)勢(shì)。背景,赴泰的職教委漢語教師志愿者中,15 人學(xué)歷為本科包括本科 人學(xué)歷為碩士包括碩士在讀,比例約為 66.67%,沒有本科以下
圖 1-3 職教委志愿者教育背景統(tǒng)計(jì)(4)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)參與本次調(diào)查的職教委教師中,教學(xué)經(jīng)驗(yàn)(包括非漢語教學(xué))的調(diào)查結(jié)果顯示,有26 人有一至兩年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),占比為 57.78%。18 人無教學(xué)經(jīng)驗(yàn),占比為 40%,僅有 1人有三年以上教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。而漢語教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的情況則更加復(fù)雜一些,如圖所示:
【參考文獻(xiàn)】:
期刊論文
[1]國(guó)家漢辦泰國(guó)漢語教師志愿者項(xiàng)目發(fā)展研究[J]. 張立志. 邊疆經(jīng)濟(jì)與文化. 2015(05)
[2]泰國(guó)職業(yè)教育的機(jī)制、政策與評(píng)價(jià)[J]. 賈秀芬,龐龍. 職教論壇. 2012(27)
[3]泰國(guó)漢語教師志愿者教學(xué)適應(yīng)能力探析[J]. 江傲霜,吳應(yīng)輝. 華文教學(xué)與研究. 2012(01)
[4]職業(yè)技術(shù)教育與培訓(xùn):泰國(guó)的經(jīng)驗(yàn)[J]. 查那·卡斯帕,李玉靜,程宇. 職業(yè)技術(shù)教育. 2010(33)
[5]泰國(guó)漢語教師志愿者項(xiàng)目實(shí)施情況調(diào)查報(bào)告——以云南師范大學(xué)為例[J]. 吳雁江,俞勤偉,方熹. 云南師范大學(xué)學(xué)報(bào)(對(duì)外漢語教學(xué)與研究版). 2010(05)
[6]泰國(guó)中小學(xué)華文教育的現(xiàn)狀、問題及對(duì)策[J]. 王宇軒. 暨南大學(xué)華文學(xué)院學(xué)報(bào). 2008(04)
[7]泰國(guó)漢語教學(xué)志愿者項(xiàng)目調(diào)查報(bào)告[J]. 吳應(yīng)輝,郭驕陽. 云南師范大學(xué)學(xué)報(bào)(對(duì)外漢語教學(xué)與研究版). 2007(01)
博士論文
[1]漢語國(guó)際推廣戰(zhàn)略研究[D]. 胡仁友.東北師范大學(xué) 2014
[2]泰國(guó)漢語教材研究[D]. 吳峰.中央民族大學(xué) 2012
[3]泰國(guó)“漢語能力標(biāo)準(zhǔn)”研究[D]. MISS HATHAIKARN MANGKORNPAIBOON(龍偉華).中央民族大學(xué) 2012
[4]泰國(guó)漢語教育政策及其實(shí)施研究[D]. SIRIWAN WORRACHAIYUT(韋麗娟).華東師范大學(xué) 2012
[5]泰國(guó)大學(xué)漢語課程教學(xué)改革研究[D]. 丁米.華東師范大學(xué) 2011
碩士論文
[1]2017赴泰漢語教師廣西隊(duì)志愿者調(diào)查報(bào)告[D]. 張瑩.廣西大學(xué) 2018
[2]關(guān)于漢辦赴泰漢語教師志愿者培訓(xùn)項(xiàng)目的探討[D]. 鄭桐.西安外國(guó)語大學(xué) 2017
[3]泰國(guó)職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)生漢語學(xué)習(xí)現(xiàn)狀調(diào)查[D]. 祁洪丹.吉林師范大學(xué) 2017
[4]基于泰國(guó)基礎(chǔ)教育特色的漢語志愿者教學(xué)適應(yīng)研究[D]. 鄒明明.蘭州大學(xué) 2017
[5]針對(duì)泰國(guó)中學(xué)生漢語課堂問題行為的案例分析與研究[D]. 楊倩.西安外國(guó)語大學(xué) 2016
[6]江西省赴泰漢語志愿者現(xiàn)狀調(diào)查及啟示[D]. 黃婧.江西師范大學(xué) 2015
[7]赴泰漢語志愿者跨文化交際研究[D]. 劉亦姍(NISARAT JINA).中央民族大學(xué) 2015
[8]泰國(guó)多層次職業(yè)技術(shù)教育體系研究[D]. 鄧淑云.廣西師范大學(xué) 2015
[9]赴泰志愿者對(duì)課程的實(shí)際需求與崗前培訓(xùn)課程內(nèi)容對(duì)比分析[D]. 顏芳芳.暨南大學(xué) 2014
[10]漢語教師志愿者選拔與培訓(xùn)研究[D]. 馮昆.山東師范大學(xué) 2014
本文編號(hào):3106236
【文章來源】:渤海大學(xué)遼寧省
【文章頁數(shù)】:58 頁
【學(xué)位級(jí)別】:碩士
【部分圖文】:
職教委志愿者年齡統(tǒng)計(jì)
圖 1-2 職教委志愿者男女比例統(tǒng)計(jì)統(tǒng)計(jì)結(jié)果,參與調(diào)查的 45 名職教委志愿者教師中,僅有兩名為女性比例高達(dá) 95.56%,可見,職教委志愿者女性占絕對(duì)優(yōu)勢(shì)。背景,赴泰的職教委漢語教師志愿者中,15 人學(xué)歷為本科包括本科 人學(xué)歷為碩士包括碩士在讀,比例約為 66.67%,沒有本科以下
圖 1-3 職教委志愿者教育背景統(tǒng)計(jì)(4)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)參與本次調(diào)查的職教委教師中,教學(xué)經(jīng)驗(yàn)(包括非漢語教學(xué))的調(diào)查結(jié)果顯示,有26 人有一至兩年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),占比為 57.78%。18 人無教學(xué)經(jīng)驗(yàn),占比為 40%,僅有 1人有三年以上教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。而漢語教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的情況則更加復(fù)雜一些,如圖所示:
【參考文獻(xiàn)】:
期刊論文
[1]國(guó)家漢辦泰國(guó)漢語教師志愿者項(xiàng)目發(fā)展研究[J]. 張立志. 邊疆經(jīng)濟(jì)與文化. 2015(05)
[2]泰國(guó)職業(yè)教育的機(jī)制、政策與評(píng)價(jià)[J]. 賈秀芬,龐龍. 職教論壇. 2012(27)
[3]泰國(guó)漢語教師志愿者教學(xué)適應(yīng)能力探析[J]. 江傲霜,吳應(yīng)輝. 華文教學(xué)與研究. 2012(01)
[4]職業(yè)技術(shù)教育與培訓(xùn):泰國(guó)的經(jīng)驗(yàn)[J]. 查那·卡斯帕,李玉靜,程宇. 職業(yè)技術(shù)教育. 2010(33)
[5]泰國(guó)漢語教師志愿者項(xiàng)目實(shí)施情況調(diào)查報(bào)告——以云南師范大學(xué)為例[J]. 吳雁江,俞勤偉,方熹. 云南師范大學(xué)學(xué)報(bào)(對(duì)外漢語教學(xué)與研究版). 2010(05)
[6]泰國(guó)中小學(xué)華文教育的現(xiàn)狀、問題及對(duì)策[J]. 王宇軒. 暨南大學(xué)華文學(xué)院學(xué)報(bào). 2008(04)
[7]泰國(guó)漢語教學(xué)志愿者項(xiàng)目調(diào)查報(bào)告[J]. 吳應(yīng)輝,郭驕陽. 云南師范大學(xué)學(xué)報(bào)(對(duì)外漢語教學(xué)與研究版). 2007(01)
博士論文
[1]漢語國(guó)際推廣戰(zhàn)略研究[D]. 胡仁友.東北師范大學(xué) 2014
[2]泰國(guó)漢語教材研究[D]. 吳峰.中央民族大學(xué) 2012
[3]泰國(guó)“漢語能力標(biāo)準(zhǔn)”研究[D]. MISS HATHAIKARN MANGKORNPAIBOON(龍偉華).中央民族大學(xué) 2012
[4]泰國(guó)漢語教育政策及其實(shí)施研究[D]. SIRIWAN WORRACHAIYUT(韋麗娟).華東師范大學(xué) 2012
[5]泰國(guó)大學(xué)漢語課程教學(xué)改革研究[D]. 丁米.華東師范大學(xué) 2011
碩士論文
[1]2017赴泰漢語教師廣西隊(duì)志愿者調(diào)查報(bào)告[D]. 張瑩.廣西大學(xué) 2018
[2]關(guān)于漢辦赴泰漢語教師志愿者培訓(xùn)項(xiàng)目的探討[D]. 鄭桐.西安外國(guó)語大學(xué) 2017
[3]泰國(guó)職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)生漢語學(xué)習(xí)現(xiàn)狀調(diào)查[D]. 祁洪丹.吉林師范大學(xué) 2017
[4]基于泰國(guó)基礎(chǔ)教育特色的漢語志愿者教學(xué)適應(yīng)研究[D]. 鄒明明.蘭州大學(xué) 2017
[5]針對(duì)泰國(guó)中學(xué)生漢語課堂問題行為的案例分析與研究[D]. 楊倩.西安外國(guó)語大學(xué) 2016
[6]江西省赴泰漢語志愿者現(xiàn)狀調(diào)查及啟示[D]. 黃婧.江西師范大學(xué) 2015
[7]赴泰漢語志愿者跨文化交際研究[D]. 劉亦姍(NISARAT JINA).中央民族大學(xué) 2015
[8]泰國(guó)多層次職業(yè)技術(shù)教育體系研究[D]. 鄧淑云.廣西師范大學(xué) 2015
[9]赴泰志愿者對(duì)課程的實(shí)際需求與崗前培訓(xùn)課程內(nèi)容對(duì)比分析[D]. 顏芳芳.暨南大學(xué) 2014
[10]漢語教師志愿者選拔與培訓(xùn)研究[D]. 馮昆.山東師范大學(xué) 2014
本文編號(hào):3106236
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