發(fā)布時(shí)間：2021-03-11 16:51

　　量詞作為構(gòu)成漢語(yǔ)詞匯的一種,對(duì)漢語(yǔ)學(xué)習(xí)者掌握地道的漢語(yǔ)有著重要的學(xué)習(xí)價(jià)值和必要性。對(duì)外漢語(yǔ)教材,是漢語(yǔ)學(xué)習(xí)者接觸并學(xué)習(xí)漢語(yǔ)量詞的材料,發(fā)揮著重要的作用。本文利用列舉法、統(tǒng)計(jì)法、圖表法和對(duì)比法,研究了《發(fā)展?jié)h語(yǔ)》（第二版）綜合教材中的量詞分布,通過分析對(duì)比六冊(cè)綜合教材生詞表中的量詞和見于課文但不見于生詞表中的量詞,整體把握《發(fā)展?jié)h語(yǔ)》（第二版）中出現(xiàn)量詞的分布情況,并與《漢語(yǔ)水平詞匯與漢字等級(jí)大綱》和HSK詞匯中的量詞進(jìn)行對(duì)比,研究教材與大綱和HSK考試的契合程度,從而得出一些教材編排和量詞教學(xué)的建議,以期更有效地提高漢語(yǔ)學(xué)習(xí)者對(duì)于量詞的學(xué)習(xí)。本文共分為五個(gè)部分。第一部分介紹了選題緣起和意義、研究現(xiàn)狀、研究思路和方法以及教材的簡(jiǎn)介。第二部分介紹了《發(fā)展?jié)h語(yǔ)》（第二版）綜合教材1至6冊(cè)中課文量詞包括生詞表和非生詞表的量詞分布情況,并在總量、等級(jí)、出現(xiàn)頻率、復(fù)現(xiàn)率、復(fù)現(xiàn)間隔、以及跨冊(cè)情況這些方面進(jìn)行了對(duì)比分析,從中得出一些結(jié)論,比如生詞表量詞占據(jù)了課文量詞總量的一半左右,還有一半左右是非生詞表量詞。初級(jí)輸入的新量詞數(shù)量最多,隨著冊(cè)數(shù)等級(jí)的提高,輸入的新量詞數(shù)量減少。量詞出現(xiàn)的頻率并不和冊(cè)數(shù)的... 

【文章來源】：河北師范大學(xué)河北省

【文章頁(yè)數(shù)】：71 頁(yè)

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【部分圖文】：

生詞表量詞個(gè)數(shù)在三個(gè)等級(jí)中的占比

非生詞表個(gè)數(shù)在三個(gè)等級(jí)中的占比

課文量詞個(gè)數(shù)在三個(gè)等級(jí)中的占比

【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
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[3]從認(rèn)知語(yǔ)言學(xué)視角淺析量詞“口”在對(duì)外漢語(yǔ)教材中的英文釋義問題[J]. 趙琪琪.  當(dāng)代教育實(shí)踐與教學(xué)研究. 2017(10)
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碩士論文
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[3]對(duì)外漢語(yǔ)綜合課教材量詞編排研究[D]. 樊俞嬌.云南大學(xué) 2015
[4]對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)中的量詞教學(xué)探究[D]. 孫彬.內(nèi)蒙古師范大學(xué) 2013
[5]現(xiàn)代漢語(yǔ)量詞研究綜述[D]. 畢若瑩.東北師范大學(xué) 2013
[6]對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)中漢語(yǔ)量詞教法研究[D]. 陳苗.西北大學(xué) 2012
[7]對(duì)外漢語(yǔ)量詞教學(xué)特點(diǎn)及方法探析[D]. 邵珺.蘭州大學(xué) 2012
[8]漢語(yǔ)量詞本體研究與對(duì)外漢語(yǔ)量詞教學(xué)[D]. 王小靜.蘭州大學(xué) 2012
[9]對(duì)外漢語(yǔ)精讀教材中量詞編排研究[D]. 許慧.蘇州大學(xué) 2011
[10]對(duì)外漢語(yǔ)量詞教學(xué)探析[D]. 雷敏.四川師范大學(xué) 2009



本文編號(hào)：3076763