本文關(guān)鍵詞：語氣副詞“幸虧”、“好在”、“還好”的多角度對比及其在對外漢語教學(xué)中的應(yīng)用，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：語氣副詞本身意義抽象、語法復(fù)雜,在漢語本體研究和對外漢語教學(xué)中都是一大難點(diǎn)。本文將從“三個層面”展開,對語氣副詞中的“幸虧”、“好在”、“還好”進(jìn)行對比分析,并提出相應(yīng)的教學(xué)策略。整篇論文分為六個部分:第一章:緒論。對研究對象進(jìn)行了界定,交代了選題的意義和研究方法。第二章:語氣副詞“幸虧”、“好在”、“還好”的句法對比。包括三者的句法分布、句類分布以及與“了”字的共現(xiàn)情況。第三章:語氣副詞“幸虧”、“好在”、“還好”的語義特征對比。包括三者的語義強(qiáng)弱程度和語義傾向?qū)Ρ�。第四�?語氣副詞“幸虧”、“好在”、“還好”的語用對比。主要包括三者的語氣差異和時間結(jié)構(gòu)類型差異對比。第五章:在本體研究的基礎(chǔ)上,提出針對語氣副詞“幸虧”、“好在”、“還好”的教學(xué)策略。希望能夠?qū)ν鉂h語教學(xué)有所幫助。第六章:結(jié)語部分。
【關(guān)鍵詞】：語氣副詞 幸虧 好在 還好 對外漢語教學(xué)
【學(xué)位授予單位】：吉林大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2016
【分類號】：H195
【目錄】：

• 摘要4-5
• Abstract5-9
• 第1章 緒論9-16
• 1.1 選題緣起9-10
• 1.2 研究對象界定10-14
• 1.2.1 “幸虧”11
• 1.2.2 “好在”11-12
• 1.2.3 “還好”12-14
• 1.3 研究現(xiàn)狀綜述14
• 1.4 本文的研究內(nèi)容和思路14-15
• 1.5 語料來源及研究方法15-16
• 第2章 語氣副詞“幸虧”、“好在”、“還好”的句法對比16-29
• 2.1 三者的句法分布16-25
• 2.1.1 語氣副詞“幸虧”的句法分布16-18
• 2.1.2 語氣副詞“好在”的句法分布18-21
• 2.1.3 語氣副詞“還好”的句法分布21-24
• 2.1.4 小結(jié)24-25
• 2.2 三者的句類分布25-27
• 2.2.1 語氣副詞“幸虧”的句類分布25
• 2.2.2 語氣副詞“好在”的句類分布25-26
• 2.2.3 語氣副詞“還好”的句類分布26-27
• 2.2.4 小結(jié)27
• 2.3 與“了”字的共現(xiàn)情況27-29
• 第3章 語氣副詞“幸虧”、“好在”、“還好”的語義特征對比29-33
• 3.1 語義強(qiáng)弱的不同29-31
• 3.2 語義傾向?qū)Ρ?/span>31-33
• 第4章 語氣副詞“幸虧”、“好在”、“還好”的語用對比33-37
• 4.1 語氣差異33-34
• 4.2 時間結(jié)構(gòu)類型的差異34-36
• 4.2.1 “幸虧”——時點(diǎn)結(jié)構(gòu)34-35
• 4.2.2 “好在”——時段結(jié)構(gòu)35
• 4.2.3 “還好”——時點(diǎn)結(jié)構(gòu)/時段結(jié)構(gòu)35-36
• 4.3 小結(jié)36-37
• 第5章 語氣副詞“幸虧”、“好在”、“還好”的教學(xué)策略37-43
• 5.1 對比教學(xué)37-39
• 5.1.1 “幸虧”37-38
• 5.1.2 “好在”38
• 5.1.3 “還好”38-39
• 5.2 情境教學(xué)39-41
• 5.2.1 “幸虧”39-40
• 5.2.2 “好在”40-41
• 5.2.3 “還好”41
• 5.3 圖表歸納法41-43
• 第6章 結(jié)語43-45
• 參考文獻(xiàn)45-47
• 致謝47

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本文編號：304972