隨著國內(nèi)多媒體技術(shù)的發(fā)展,越來越多的多媒體設(shè)備運用于國內(nèi)對外漢語教學(xué)課堂上,而板書的運用則逐漸減少。但很多剛剛走出國門的新手漢語老師會發(fā)現(xiàn)并不是所有的國外學(xué)校都有可用于教學(xué)的多媒體設(shè)備。在這種情況下,如何合理設(shè)計板書、如何有效利用板書提高教學(xué)質(zhì)量,就成為了海外新手漢語教師急需解決的問題。因此,本文針對海外新手漢語老師板書運用情況展開了調(diào)查。通過學(xué)生與教師雙向的調(diào)查問卷,以及課堂觀察與訪談,本文從板書設(shè)計和海外新手漢語教師自身兩個方面發(fā)現(xiàn)了海外新手漢語教師在板書運用方面存在的問題。一方面,海外新手漢語教師在板書設(shè)計上存在板書隨意性太強、板書中專業(yè)術(shù)語過多、板書書寫不規(guī)范、英語或?qū)W生母語在板書中出現(xiàn)頻率過高、板書中輔助工具欠缺等問題;另一方面,海外新手漢語教師自身則存在課前板書準備不充分、師生間缺乏有關(guān)板書方面的溝通、沒有檢查板書的習(xí)慣、缺少改進板書的實際行動等問題。造成上述問題的原因,一方面是內(nèi)因——對板書的重視度不夠;另一方面是外因——板書理論知識和實踐訓(xùn)練缺乏。因此,為了海外新手漢語教師可以更加合理、有效地運用板書,本文認為新手老師自身應(yīng)提高對板書的重視程度,并且采取實際行動改善板書... 

【文章來源】：廣東外語外貿(mào)大學(xué)廣東省

【文章頁數(shù)】：60 頁

【學(xué)位級別】：碩士

【部分圖文】：

老師課上書寫板書頻率（餅狀圖）

從圖 2-4 可以看出，不清楚板書對漢語學(xué)習(xí)是否有用的學(xué)生大多是高級班學(xué)生，而初中級班學(xué)生普遍認為板書對漢語學(xué)習(xí)有著重要的作用，可見板書在漢語學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)階段還是非常重要的。而高級班中 55.56%的學(xué)生都認為板書比較有用，較少學(xué)生認為有很大作用。問題 2：你是否會抄寫老師的板書？

從圖 2-4 可以看出，不清楚板書對漢語學(xué)習(xí)是否有用的學(xué)生大多是高級班學(xué)生，而初中級班學(xué)生普遍認為板書對漢語學(xué)習(xí)有著重要的作用，可見板書在漢語學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)階段還是非常重要的。而高級班中 55.56%的學(xué)生都認為板書比較有用，較少學(xué)生認為有很大作用。問題 2：你是否會抄寫老師的板書？

【參考文獻】：
期刊論文
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碩士論文
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[2]傳統(tǒng)教學(xué)媒介在蒙古國漢語綜合課堂中的使用設(shè)計[D]. 齊雪.河南師范大學(xué) 2017
[3]中學(xué)語文新手教師板書設(shè)計研究[D]. 陳肖肖.寧夏大學(xué) 2017
[4]對外漢語教學(xué)中綜合課手寫板書的調(diào)查研究[D]. �？∠�.哈爾濱師范大學(xué) 2017
[5]對外漢語教學(xué)教師板書使用現(xiàn)狀調(diào)查[D]. 丁汀.暨南大學(xué) 2015
[6]菲律賓無多媒體環(huán)境下教師板書調(diào)查研究[D]. 孫夢.暨南大學(xué) 2015
[7]北外中文學(xué)院多媒體輔助對外漢語課堂教學(xué)現(xiàn)狀調(diào)查與分析[D]. 楊瑤珈.北京外國語大學(xué) 2014
[8]越南外語中心初級漢語教學(xué)板書設(shè)計[D]. 劉氏清香.華東師范大學(xué) 2011
[9]高中新手—熟手型物理教師課堂教學(xué)行為差異研究[D]. 孫曉林.蘇州大學(xué) 2006



本文編號：3017187