發(fā)布時間：2021-01-23 11:28

　　在此報告中,作者以聯(lián)合國人權(quán)理事會普遍定期審議（UPR）工作組第九屆會議上五國代表團對黎巴嫩國家報告進(jìn)行審議發(fā)言時的同傳表現(xiàn)為例,對帶稿英中同傳與無稿英中同傳（以下稱“帶稿同傳與無稿同傳”）表現(xiàn)進(jìn)行了分析比較。第一部分,作者對該口譯任務(wù)的時間、場景和特定要求進(jìn)行了描述;第二部分,作者從口譯員的確定、譯前準(zhǔn)備、任務(wù)持續(xù)時間、譯文質(zhì)量控制和專業(yè)譯員評價五個角度對介紹了口譯過程;第三部分,作者對五段同傳表現(xiàn)分別從材料分析（含背景、內(nèi)容結(jié)構(gòu)、語速、口音）與傳譯分析（含錯譯、漏譯和偏離主題的譯文分析）的角度進(jìn)行具體分析;第四部分,作者從完整性、連貫性和流暢性三個角度對帶稿同傳與無稿同傳進(jìn)行了分析比較并從語言基本功、背景知識和同傳技巧等方面就如何提高同傳表現(xiàn)給出建議。 

【文章來源】：上海外國語大學(xué)上海市 211工程院校 教育部直屬院校

【文章頁數(shù)】：57 頁

【學(xué)位級別】：碩士

【文章目錄】：
Acknowledgement
Abstract
摘要
導(dǎo)言
1 任務(wù)描述
2 任務(wù)過程
    2.1 口譯員的確定
    2.2 譯前準(zhǔn)備
    2.3 任務(wù)持續(xù)時間
    2.4 譯文質(zhì)量控制
    2.5 專業(yè)譯員評價
3 案例分析
    3.1 馬來西亞發(fā)言（帶稿同傳）的材料與傳譯分析
        3.1.1 背景
        3.1.2 內(nèi)容結(jié)構(gòu)
        3.1.3 語速
        3.1.4 口音
        3.1.5 錯譯
        3.1.6 漏譯
        3.1.7 偏離主題的譯文
    3.2 斯洛伐克發(fā)言（帶稿同傳）的材料與傳譯分析
        3.2.1 背景
        3.2.2 內(nèi)容結(jié)構(gòu)
        3.2.3 語速
        3.2.4 口音
        3.2.5 錯譯
        3.2.6 漏譯
        3.2.7 偏離主題的譯文
    3.3 斯里蘭卡發(fā)言（帶稿同傳）的材料與傳譯分析
        3.3.1 背景
        3.3.2 內(nèi)容結(jié)構(gòu)
        3.3.3 語速
        3.3.4 口音
        3.3.5 錯譯
        3.3.6 漏譯
        3.3.7 偏離主題的譯文
    3.4 巴西發(fā)言（無稿同傳）的材料與傳譯分析
        3.4.1 背景
        3.4.2 內(nèi)容結(jié)構(gòu)
        3.4.3 語速
        3.4.4 口音
        3.4.5 錯譯
        3.4.6 漏譯
        3.4.7 偏離主題的譯文
    3.5 孟加拉國發(fā)言（無稿同傳）的材料與傳譯分析
        3.5.1 背景
        3.5.2 內(nèi)容結(jié)構(gòu)
        3.5.3 語速
        3.5.4 口音
        3.5.5 錯譯
        3.5.6 漏譯
        3.5.7 偏離主題的譯文
4 實踐總結(jié)
    4.1 聯(lián)合國帶稿同傳與無稿同傳的比較
    4.2 同傳表現(xiàn)提高建議
        4.2.1 語言基本功
        4.2.2 背景知識
        4.2.3 同傳技巧
參考書目
附錄（文字實錄）
">    有稿同傳（英）1

">    有稿同傳（中）1 <馬來西亞>
">    有稿同傳（英）2

">    有稿同傳（中）2 <斯洛伐克>
">    有稿同傳（英）3

">    有稿同傳（中）3 <斯里蘭卡>
">    無稿同傳（英）1

">    無稿同傳（中）1 <巴西>
">    無稿同傳（英）2

">    無稿同傳（中）2 <孟加拉國>



本文編號：2995133