發(fā)布時(shí)間：2021-01-08 08:18

　　最近幾年來(lái),蒙古與各國(guó)在經(jīng)濟(jì)、文化、教育、科學(xué)等領(lǐng)域有了日益廣泛的溝通和交流,學(xué)習(xí)外語(yǔ)的人越來(lái)越多。由于蒙中兩國(guó)經(jīng)濟(jì)文化交流日益頻繁,漢語(yǔ)教學(xué)不斷深入,其規(guī)模也不斷的擴(kuò)展,漢語(yǔ)學(xué)習(xí)已成為轟轟烈烈的大事情,學(xué)漢語(yǔ)的人數(shù)逐年增加,漢語(yǔ)已開(kāi)始成為重要的外語(yǔ)之一。目前蒙古國(guó)開(kāi)設(shè)漢語(yǔ)的學(xué)校共有60所,蒙古國(guó)教育科學(xué)部規(guī)定,自2010年起,在有些中小學(xué)開(kāi)設(shè)漢語(yǔ)選修課。這會(huì)進(jìn)一步提高蒙古國(guó)學(xué)生漢語(yǔ)學(xué)習(xí)的熱情,同時(shí),也促進(jìn)了漢語(yǔ)熱在蒙古國(guó)持續(xù)升溫。雖然對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)研究已經(jīng)有了很多成果,但是針對(duì)蒙古學(xué)生漢語(yǔ)教學(xué)偏誤的研究還是較弱,漢語(yǔ)和蒙語(yǔ)是文字形狀完全不同的兩種語(yǔ)言,語(yǔ)音、語(yǔ)法、詞匯等各方面也有明顯的區(qū)別,所以針對(duì)蒙古學(xué)生學(xué)習(xí)漢語(yǔ)方面的偏誤研究的重要作用日益凸顯。本研究在第二語(yǔ)言習(xí)得偏誤分析理論的基礎(chǔ)上,探索蒙古國(guó)漢語(yǔ)教學(xué)方面的問(wèn)題,希望本研究的一些成果能夠改善蒙古漢語(yǔ)教學(xué),提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力,減少或避免學(xué)習(xí)中的偏誤,同時(shí)采取有針對(duì)性的教學(xué)措施,為蒙古漢語(yǔ)教學(xué)研究和教學(xué)事業(yè)做出微薄的貢獻(xiàn)。 

【文章來(lái)源】：東北師范大學(xué)吉林省 211工程院校 教育部直屬院校

【文章頁(yè)數(shù)】：36 頁(yè)

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【文章目錄】：
中文摘要
英文摘要
引言
    （一） 蒙古國(guó)漢語(yǔ)教學(xué)的現(xiàn)狀
    （二） 蒙古國(guó)漢語(yǔ)教學(xué)存在的問(wèn)題
    （三） 偏誤分析的概念及相關(guān)研究成果
        1. 偏誤與偏誤分析
        2. 偏誤分析相關(guān)的研究成果
    （四） 研究?jī)?nèi)容與研究方法
        1. 研究意義
        2. 研究?jī)?nèi)容
        3. 研究方法
一、蒙古國(guó)大學(xué)生學(xué)習(xí)漢語(yǔ)過(guò)程中出現(xiàn)的偏誤
    （一） 語(yǔ)音偏誤
        1. 聲母偏誤
        2. 韻母偏誤
        3. 聲調(diào)偏誤
    （二） 詞匯偏誤
        1. 實(shí)詞偏誤
        2. 虛詞偏誤
    （三） 語(yǔ)法偏誤
        1. 詞法偏誤
        2. 句法偏誤
    （四） 漢字偏誤
        1. 省略筆畫(huà)
        2. 多余筆畫(huà)
        3. 部首偏旁的誤用
        4. 形近字混用
        5. 同音字混用
二、蒙古國(guó)大學(xué)生學(xué)習(xí)漢語(yǔ)時(shí)出現(xiàn)的偏誤原因探討. ..
    （一） 母語(yǔ)對(duì)目的語(yǔ)的干擾引起偏誤
    （二） 目的語(yǔ)規(guī)則掌握得不完整引起偏誤
    （三） 教師教學(xué)不當(dāng)
三、對(duì)教與學(xué)的建議
    （一） 對(duì)教師的教學(xué)建議
        1. 培養(yǎng)更好的漢語(yǔ)教師
        2. 適當(dāng)使用語(yǔ)言對(duì)比
        3. 合理安排課程和班額
    （二） 對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的建議
        1. 了解中國(guó)文化
        2. 學(xué)會(huì)分析自己的語(yǔ)言偏誤
    （三） 對(duì)編寫(xiě)教材的建議
        1. 內(nèi)容方面
        2. 語(yǔ)音方面
        3. 漢字方面
        4. 詞匯方面
        5. 語(yǔ)法方面
結(jié)語(yǔ)
參考文獻(xiàn)
附錄
后記


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]2003年以來(lái)對(duì)外漢語(yǔ)口語(yǔ)教學(xué)研究綜述[J]. 周梅.  咸寧學(xué)院學(xué)報(bào). 2010(04)
[2]話題選擇與口語(yǔ)語(yǔ)法教學(xué)的選擇均衡——高級(jí)漢語(yǔ)口語(yǔ)教學(xué)發(fā)展探析[J]. 朱琳.  安順學(xué)院學(xué)報(bào). 2009(04)
[3]蒙古留學(xué)生漢語(yǔ)語(yǔ)音偏誤分析及教學(xué)對(duì)策初探[J]. 格薩茹拉.  赤峰學(xué)院學(xué)報(bào)(漢文哲學(xué)社會(huì)科學(xué)版). 2009(01)
[4]對(duì)外漢語(yǔ)語(yǔ)音教學(xué)研究述評(píng)[J]. 楊洪榮.  邯鄲學(xué)院學(xué)報(bào). 2008(04)
[5]對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)的探索[J]. 王洪巖.  科教文匯(下旬刊). 2008(11)
[6]蒙古留學(xué)生漢語(yǔ)語(yǔ)音偏誤分析及教學(xué)對(duì)策[J]. 張瑞芳.  內(nèi)蒙古師范大學(xué)學(xué)報(bào)(教育科學(xué)版). 2008(09)
[7]外國(guó)人學(xué)漢語(yǔ)語(yǔ)法偏誤分析研究綜述[J]. 楊柳,程南昌.  現(xiàn)代語(yǔ)文(語(yǔ)言研究版). 2008(07)
[8]近年來(lái)對(duì)外漢語(yǔ)偏誤分析研究概述[J]. 魏倩倩.  現(xiàn)代語(yǔ)文(語(yǔ)言研究版). 2007(11)
[9]漢語(yǔ)語(yǔ)法[J]. 小雪.  小學(xué)語(yǔ)文教學(xué). 2007(Z1)
[10]對(duì)外漢語(yǔ)口語(yǔ)教學(xué)中的糾錯(cuò)問(wèn)題[J]. 黑琨.  中國(guó)大學(xué)教學(xué). 2006(08)

碩士論文
[1]來(lái)華蒙古國(guó)中小學(xué)留學(xué)生適應(yīng)性研究[D]. 銀杰.內(nèi)蒙古師范大學(xué) 2009



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