語(yǔ)言學(xué)習(xí)者對(duì)某種語(yǔ)言的態(tài)度,往往決定了他們面對(duì)該語(yǔ)言時(shí)的認(rèn)識(shí)評(píng)價(jià)、心理反應(yīng)和行為傾向,所以語(yǔ)言態(tài)度在一定程度上影響人們的語(yǔ)言學(xué)習(xí)。鑒于此,本研究以社會(huì)語(yǔ)言學(xué)的語(yǔ)言態(tài)度為理論基礎(chǔ),通過(guò)對(duì)西北師范大學(xué)的86名中亞?wèn)|干族留學(xué)生進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查,并隨機(jī)抽取4名被試者進(jìn)行深入訪談,來(lái)考查西北師范大學(xué)東干族留學(xué)生的漢語(yǔ)語(yǔ)言態(tài)度,以期描述和分析當(dāng)前東干族留學(xué)生的漢語(yǔ)語(yǔ)言態(tài)度現(xiàn)狀;分析影響東干族留學(xué)生漢語(yǔ)語(yǔ)言態(tài)度的顯著因素;并且對(duì)東干族留學(xué)生的漢語(yǔ)態(tài)度與漢語(yǔ)學(xué)習(xí)成績(jī)的相關(guān)性進(jìn)行探討,從而怎樣從教學(xué)等方面改善東干族留學(xué)生的漢語(yǔ)語(yǔ)言態(tài)度,促進(jìn)東干族留學(xué)生的漢語(yǔ)教學(xué)發(fā)展。通過(guò)對(duì)調(diào)查數(shù)據(jù)分析研究發(fā)現(xiàn):東干族留學(xué)生的漢語(yǔ)語(yǔ)言態(tài)度總體位于中等偏上水平;性別和國(guó)籍不會(huì)對(duì)東干族留學(xué)生漢語(yǔ)語(yǔ)言態(tài)度造成顯著影響;年齡和年級(jí)會(huì)對(duì)東干族留學(xué)生的漢語(yǔ)語(yǔ)言態(tài)度產(chǎn)生顯著影響,其中年級(jí)差異對(duì)東干族留學(xué)生的漢語(yǔ)語(yǔ)言態(tài)度影響較為顯著。最后通過(guò)分析皮爾遜相關(guān)系數(shù),得出東干族留學(xué)生的漢語(yǔ)語(yǔ)言態(tài)度與漢語(yǔ)學(xué)習(xí)成績(jī)之間存在相關(guān)性,并且呈正相關(guān)。在漢語(yǔ)語(yǔ)言態(tài)度三個(gè)維度當(dāng)中,行為傾向維度與東干族留學(xué)生的漢語(yǔ)學(xué)習(xí)成績(jī)之間相關(guān)度最高。最后根據(jù)以上研究結(jié)論,筆... 

【文章來(lái)源】：西北師范大學(xué)甘肅省

【文章頁(yè)數(shù)】：55 頁(yè)

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
abstract
緒論
    一、選題緣由
    二、研究目的及意義
    三、相關(guān)概念界定
        （一）態(tài)度概念界定
        （二）語(yǔ)言態(tài)度概念界定
    四、研究綜述
        （一）國(guó)外語(yǔ)言態(tài)度研究綜述
        （二）國(guó)內(nèi)語(yǔ)言態(tài)度研究綜述
第一章 研究設(shè)計(jì)
    第一節(jié) 研究問(wèn)題和研究對(duì)象
        一、研究問(wèn)題
        二、研究對(duì)象
    第二節(jié) 研究工具
        一、中亞?wèn)|干族留學(xué)生漢語(yǔ)語(yǔ)言態(tài)度問(wèn)卷
        二、中亞?wèn)|干族留學(xué)生漢語(yǔ)語(yǔ)言態(tài)度訪談提綱
        三、中亞?wèn)|干族東干留學(xué)生漢語(yǔ)學(xué)習(xí)成績(jī)選取
    第三節(jié) 研究方法
第二章 數(shù)據(jù)分析
    第一節(jié) 中亞?wèn)|干族留學(xué)生漢語(yǔ)語(yǔ)言態(tài)度調(diào)查數(shù)據(jù)分析
        一、被試者的個(gè)人背景描述
        二、中亞?wèn)|干族留學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)描述性統(tǒng)計(jì)
        三、中亞?wèn)|干族留學(xué)生的漢語(yǔ)語(yǔ)言態(tài)度描述性分析
    第二節(jié) 中亞?wèn)|干族留學(xué)生漢語(yǔ)語(yǔ)言態(tài)度影響因素分析
        一、性別因素對(duì)中亞?wèn)|干族留學(xué)生漢語(yǔ)語(yǔ)言態(tài)度的影響
        二、年齡因素對(duì)中亞?wèn)|干族留學(xué)生漢語(yǔ)語(yǔ)言態(tài)度的影響
        三、國(guó)籍因素對(duì)中亞?wèn)|干族留學(xué)生漢語(yǔ)語(yǔ)言態(tài)度的影響
        四、年級(jí)因素對(duì)中亞?wèn)|干族留學(xué)生漢語(yǔ)語(yǔ)言態(tài)度的影響
    第三節(jié) 中亞?wèn)|干族留學(xué)生漢語(yǔ)語(yǔ)言態(tài)度與學(xué)習(xí)成績(jī)的相關(guān)性
        一、中亞?wèn)|干族留學(xué)生漢語(yǔ)語(yǔ)言態(tài)度與學(xué)習(xí)成績(jī)的相關(guān)性分析
        二、中亞?wèn)|干族留學(xué)生漢語(yǔ)語(yǔ)言態(tài)度與學(xué)習(xí)成績(jī)的回歸分析
第三章 研究結(jié)論
    第一節(jié) 研究結(jié)論
        一、中亞?wèn)|干族留學(xué)生漢語(yǔ)語(yǔ)言態(tài)度現(xiàn)狀
        二、東干族留學(xué)生漢語(yǔ)語(yǔ)言態(tài)度與學(xué)習(xí)成績(jī)的相關(guān)性分析結(jié)論
    第二節(jié) 建議與對(duì)策
        一、提升東干族留學(xué)生的漢語(yǔ)語(yǔ)言態(tài)度
        二、創(chuàng)設(shè)良好的漢語(yǔ)學(xué)習(xí)環(huán)境
結(jié)語(yǔ)
參考文獻(xiàn)
致謝
附錄一 中亞?wèn)|干族留學(xué)生漢語(yǔ)語(yǔ)言態(tài)度問(wèn)卷調(diào)查表
附錄二 中亞?wèn)|干族留學(xué)生漢語(yǔ)學(xué)習(xí)成績(jī)
個(gè)人簡(jiǎn)歷、在學(xué)期間發(fā)表的學(xué)術(shù)論文及研究成果


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]在華留學(xué)生漢語(yǔ)語(yǔ)言態(tài)度構(gòu)成及相關(guān)性分析[J]. 楊薇,蘇娟.  天津師范大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版). 2016(05)
[2]緬甸籍學(xué)生漢語(yǔ)學(xué)習(xí)態(tài)度及應(yīng)用——以華僑大學(xué)緬甸籍學(xué)生為例[J]. 顧珺.  現(xiàn)代語(yǔ)文(語(yǔ)言研究版). 2015(11)
[3]語(yǔ)言態(tài)度和語(yǔ)言使用的相關(guān)性分析——以2007年南京城市語(yǔ)言調(diào)查為例[J]. 周薇.  語(yǔ)言教學(xué)與研究. 2011(01)
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[5]外國(guó)留學(xué)生漢語(yǔ)學(xué)習(xí)態(tài)度調(diào)查[J]. 劉明男.  云南師范大學(xué)學(xué)報(bào)(對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)與研究版). 2009(05)
[6]近二十年來(lái)國(guó)內(nèi)語(yǔ)言態(tài)度研究考證[J]. 趙燕.  云南師范大學(xué)學(xué)報(bào)(對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)與研究版). 2009(05)
[7]語(yǔ)言態(tài)度研究述評(píng)[J]. 鄔美麗.  滿(mǎn)語(yǔ)研究. 2005(02)
[8]外國(guó)留學(xué)生的漢語(yǔ)語(yǔ)言態(tài)度調(diào)查[J]. 倪傳斌,王志剛,王際平,姜孟.  語(yǔ)言教學(xué)與研究. 2004(04)
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碩士論文
[1]廣州非洲籍留學(xué)生漢語(yǔ)使用情況及語(yǔ)言態(tài)度調(diào)查[D]. 李潔.廣州大學(xué) 2018
[2]克羅地亞漢語(yǔ)成人學(xué)習(xí)者語(yǔ)言態(tài)度調(diào)查與成人教育研究[D]. 朱薇燕.西南交通大學(xué) 2018
[3]尼泊爾學(xué)生漢語(yǔ)語(yǔ)言態(tài)度調(diào)查研究[D]. 閆倩楠.云南大學(xué) 2017
[4]泰國(guó)高中生漢語(yǔ)語(yǔ)言態(tài)度、動(dòng)機(jī)及其相關(guān)性研究[D]. 張悅.云南大學(xué) 2016
[5]印尼瑪瑯市華裔學(xué)生漢語(yǔ)語(yǔ)言態(tài)度調(diào)查報(bào)告[D]. 劉珍.湖南師范大學(xué) 2015
[6]關(guān)于韓國(guó)學(xué)生漢語(yǔ)語(yǔ)言態(tài)度、語(yǔ)言能力及其相關(guān)性的調(diào)查[D]. 于佳微.天津師范大學(xué) 2014
[7]泰國(guó)留學(xué)生漢語(yǔ)語(yǔ)言態(tài)度、語(yǔ)言能力及其相關(guān)性研究[D]. 劉聰聰.暨南大學(xué) 2011



本文編號(hào)：2961513