中級(jí)漢語(yǔ)聽說課重在提升學(xué)生聽力和口語(yǔ)的表達(dá)能力,常常忽略了文化教學(xué),且課堂教學(xué)的模式單一,操練的形式缺乏新意,久而久之略顯枯燥。國(guó)產(chǎn)紀(jì)錄片語(yǔ)言規(guī)范、普通話發(fā)音標(biāo)準(zhǔn)、主題明確、種類眾多、文化內(nèi)涵豐富,以國(guó)產(chǎn)紀(jì)錄片輔助教學(xué)不僅可以填補(bǔ)文化教學(xué)的不足,還可以重新燃起學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)興趣。本文以《中級(jí)漢語(yǔ)聽說教程》這套教材作為國(guó)產(chǎn)紀(jì)錄片輔助應(yīng)用設(shè)計(jì)的依托,全部的教學(xué)設(shè)計(jì)都服務(wù)于教材。教學(xué)前,對(duì)教學(xué)對(duì)象的興趣、學(xué)習(xí)目的和對(duì)國(guó)產(chǎn)紀(jì)錄片的接受程度等進(jìn)行了問卷調(diào)查,依據(jù)調(diào)查結(jié)果制定了國(guó)產(chǎn)紀(jì)錄片的選擇標(biāo)準(zhǔn)和應(yīng)用標(biāo)準(zhǔn),針對(duì)教學(xué)對(duì)象先選擇出適合教學(xué)的紀(jì)錄片題材,并與教材內(nèi)容相匹配,進(jìn)一步確定主題,然后根據(jù)紀(jì)錄片的語(yǔ)言和內(nèi)容確定最終的選擇。選擇出適合的國(guó)產(chǎn)紀(jì)錄片后,按照教學(xué)環(huán)節(jié)的形式,分別在導(dǎo)入新課、課文講解、口語(yǔ)練習(xí)、聽力練習(xí)和文化拓展環(huán)節(jié)進(jìn)行了教學(xué)設(shè)計(jì),文中詳細(xì)列出了每部紀(jì)錄片的截取時(shí)間、主要內(nèi)容及具體的操作或教學(xué)方法。在教學(xué)實(shí)踐過后,對(duì)教學(xué)的效果和學(xué)生的滿意度進(jìn)行了調(diào)查分析,根據(jù)調(diào)查結(jié)果和教師自身對(duì)教學(xué)的反思,總結(jié)出了國(guó)產(chǎn)紀(jì)錄片應(yīng)用于中級(jí)漢語(yǔ)聽說課教學(xué)面臨的挑戰(zhàn)和困難,并針對(duì)這些挑戰(zhàn)和困難提出了一些建議。 

【文章來(lái)源】：華僑大學(xué)福建省

【文章頁(yè)數(shù)】：70 頁(yè)

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【部分圖文】：

學(xué)生的興趣度及積極性

學(xué)生喜的類型及教學(xué)環(huán)節(jié)

教學(xué)效果

【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]影視欣賞與對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)[J]. 劉穎.  電影評(píng)介. 2015(01)
[2]解讀紀(jì)錄片解說詞的表達(dá)內(nèi)涵[J]. 彭晶.  科技傳播. 2013(18)
[3]“i+1”理論視角下的影視課教學(xué)模式初探[J]. 顧森.  衡水學(xué)院學(xué)報(bào). 2011(05)
[4]中文電影在對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用[J]. 曹莉敏.  電影文學(xué). 2011(15)
[5]運(yùn)用中文原版電影片段優(yōu)化對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)[J]. 張明芹.  電影評(píng)介. 2011(13)
[6]電影欣賞在對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)中的作用——以《建國(guó)大業(yè)》為例[J]. 單韻鳴,陳靜雯.  電影評(píng)介. 2010(24)
[7]體驗(yàn)式教學(xué)理念下的視聽說對(duì)比口語(yǔ)教學(xué)法初探[J]. 王洪淵.  重慶科技學(xué)院學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版). 2010(01)
[8]紀(jì)錄片在中小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的應(yīng)用[J]. 張帥.  中小學(xué)電教. 2009(04)
[9]對(duì)外漢語(yǔ)口語(yǔ)教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)[J]. 趙雷.  漢語(yǔ)學(xué)習(xí). 2008(06)
[10]電影在對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)中的特殊作用[J]. 韓秀梅.  海外華文教育. 2005(03)

碩士論文
[1]視覺語(yǔ)言在紀(jì)錄片中的運(yùn)用研究[D]. 陳劍飛.山東師范大學(xué) 2018
[2]電視綜藝節(jié)目結(jié)合影視劇片段在對(duì)外漢語(yǔ)口語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用[D]. 柯寧紅.安徽大學(xué) 2017
[3]中文影視材料在中高級(jí)對(duì)外漢語(yǔ)聽說課中的應(yīng)用研究[D]. 熊彩云.蘇州大學(xué) 2015
[4]試論中國(guó)文化紀(jì)錄片在對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用[D]. 程子倩.四川師范大學(xué) 2015
[5]《舌尖上的中國(guó)·自然的饋贈(zèng)》視聽說課教學(xué)設(shè)計(jì)[D]. 劉文靜.四川師范大學(xué) 2014
[6]對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)中設(shè)置專題紀(jì)錄片課程的初步調(diào)查研究[D]. 肖青青.四川師范大學(xué) 2014
[7]以情景喜劇為資源的對(duì)外漢語(yǔ)視聽教學(xué)探析[D]. 馬曉虹.山東大學(xué) 2011
[8]中文電視劇在韓國(guó)中高級(jí)漢語(yǔ)視聽說教學(xué)中的應(yīng)用[D]. 李振宇.山東大學(xué) 2011
[9]基于影視作品的對(duì)外漢語(yǔ)課件設(shè)計(jì)[D]. 雷慧.上海外國(guó)語(yǔ)大學(xué) 2010
[10]以影視片段為主教材的漢語(yǔ)多媒體教材包的設(shè)計(jì)[D]. 朱曉佳.北京語(yǔ)言大學(xué) 2006



本文編號(hào)：2946203