隨著中國經(jīng)濟(jì)的飛速發(fā)展,國際地位的提升,以及中國與東盟的合作關(guān)系日益密切,泰國漢語教學(xué)迎來了“黃金時代”。同時,由于歷史原因和泰國的教育法律法規(guī)影響,泰國當(dāng)下的華校在管理、生源結(jié)構(gòu)、漢語師資、升學(xué)和就業(yè)等存在著不同的問題,漢語人才培養(yǎng)體系、教材體系、招生體系、人才體系亟待轉(zhuǎn)型。筆者在泰國南部從事漢語國際教育和管理工作多年,在大量的調(diào)查和實(shí)地走訪的基礎(chǔ)上,對華文學(xué)校的轉(zhuǎn)型辦學(xué)提出了自己的看法,“泰南方案”由泰國南部華文學(xué)校近年來辦學(xué)實(shí)踐升華而來,具有較強(qiáng)的參考價值。全文分五章、三大部分:第一部分(緒論部分、第二章)介紹了選題的來源、主要研究方法、相關(guān)理論和研究意義,對國內(nèi)外相關(guān)研究進(jìn)行了綜述。同時,介紹了泰國南部華校的整體狀況,以及當(dāng)?shù)厝A文教育與經(jīng)濟(jì)的關(guān)聯(lián)性;第二部分(第三章)主要敘述了泰國南部華文民校辦學(xué)中出現(xiàn)的一些問題,比如校董會、學(xué)校行政部門和中文部的關(guān)系結(jié)構(gòu)不穩(wěn)定,特色發(fā)展思路不明確,中文部人才缺乏等;第三部分(第四章、第五章)是本文的核心部分,在以上研究的基礎(chǔ)上,對泰國南部華校轉(zhuǎn)型發(fā)展的整合與實(shí)踐進(jìn)行了全方位的研究,并提出泰國南部華校轉(zhuǎn)型的“泰南方案”。泰南華校在發(fā)展過程中面臨... 

【文章來源】：華僑大學(xué)福建省

【文章頁數(shù)】：55 頁

【學(xué)位級別】：碩士

【圖文】：

國光中學(xué)內(nèi)部管理結(jié)構(gòu)示意

【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]馬來西亞華文學(xué)校華語管理與華人認(rèn)同[J]. 王曉梅.  語言戰(zhàn)略研究. 2018(03)
[2]漢語國際教育“當(dāng)?shù)鼗钡娜舾伤伎糩J]. 李宇明,施春宏.  中國語文. 2017(02)
[3]海外華文教育標(biāo)準(zhǔn)的類別分析及模型建構(gòu)[J]. 李欣,嚴(yán)文藩.  華僑大學(xué)學(xué)報(哲學(xué)社會科學(xué)版). 2016(06)
[4]漢語國際教育面臨的若干理論與實(shí)踐問題[J]. 吳應(yīng)輝.  云南師范大學(xué)學(xué)報(哲學(xué)社會科學(xué)版). 2016(01)
[5]泰國漢語教育發(fā)展問題與對策[J]. 倪金盛.  學(xué)周刊. 2015(06)
[6]“國際漢語”:作為“國際性語言”的漢語如何發(fā)展[J]. 洪歷建.  華東師范大學(xué)學(xué)報(哲學(xué)社會科學(xué)版). 2014(06)
[7]何為國際漢語教育“國際化”“本土化”[J]. 趙金銘.  云南師范大學(xué)學(xué)報(對外漢語教學(xué)與研究版). 2014(02)
[8]漢語教材編寫的本土化特征——基于《漢語教科書(1954)》與通用性教材、“一本多版”的比較[J]. 董淑慧.  海外華文教育. 2014(01)
[9]對外漢語教學(xué)與漢語國際教育的發(fā)展與展望[J]. 崔希亮.  語言文字應(yīng)用. 2010(02)
[10]新時期海外華文教育面臨的形勢及主要變化[J]. 吳勇毅.  浙江師范大學(xué)學(xué)報(社會科學(xué)版). 2010(02)

博士論文
[1]泰國華僑學(xué)校漢語教學(xué)研究[D]. 何麗英（KATEMATU DUANGMANEE）.西南大學(xué) 2010

碩士論文
[1]泰國華文教育發(fā)展史[D]. 李晚月.哈爾濱師范大學(xué) 2016
[2]從吞武里易三倉學(xué)�？刺﹪熘鹘虒W(xué)校的漢語教學(xué)[D]. 程丹.華中科技大學(xué) 2013
[3]多媒體教學(xué)對泰國大學(xué)生漢語學(xué)習(xí)動機(jī)影響因素分析[D]. 楚榕蔭.浙江大學(xué) 2013
[4]以華文教育角度探討印尼三語學(xué)校的學(xué)校管理[D]. 王順惠.重慶師范大學(xué) 2012



本文編號：2916960