本文系統(tǒng)考察了漢語國際教育用詞匯在整個義類系統(tǒng)中的分布概貌和分布屬性。研究發(fā)現(xiàn),詞語在一級義類具有完全覆蓋性特征,隨詞語級別提升,義類大體由薄變厚;詞語在二至五級義類具有缺損性特征,義類數(shù)量隨詞語級別提升而增長,義類的大幅增長主要體現(xiàn)在中級水平詞匯及下位義類。義類分布存在一些問題,如義類薄厚的變化和排序不符合詞語習(xí)得規(guī)律等。本文還考察了義類分布的存缺性、復(fù)現(xiàn)性、序列性特征及存在的問題,認為在漢語二語詞表研制方面,需將義類分布作為考慮要素,并盡量使之符合習(xí)得規(guī)律;在教材編寫方面,需加強對義類分布屬性的考慮;在課堂教學(xué)方面,需根據(jù)學(xué)習(xí)者水平分配不同義類詞語的數(shù)量。
【文章目錄】：
一引言
二義類分布概貌
    （一） 研究對象
    （二） 研究工具
    （三） 詞表的一級義類分布考察
        1. 分布特征
        2. 存在的問題
            （1） 個別義類薄厚的變化不符合詞語習(xí)得規(guī)律
            （2） 義類厚薄的排序不符合詞語習(xí)得規(guī)律
    （四） 詞表的二至五級義類分布考察
    （五） 普及化水平詞匯義類分布考察
        1. 普及化水平詞匯在一級義類的分布特征
        2. 存在的問題
三義類分布屬性考察
    （一） 義類分布的存缺性考察
    （二） 義類分布的復(fù)現(xiàn)性考察
    （三） 義類分布的序列性考察
四本研究的意義
五結(jié)論

【參考文獻】

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本文編號：2860122