發(fā)布時(shí)間：2020-10-13 19:22

　　 人類有五種感知類器官,其中視覺感知是最重要的,因?yàn)橐曈X器官是人類感知世界最直接的方式,我們通過視覺來獲取信息并認(rèn)知世界,因此視覺感官動(dòng)詞的研究是非常有必要的�！翱础笔菨h語(yǔ)中最常見的視覺動(dòng)詞,它的動(dòng)詞義項(xiàng)豐富、句法功能多樣,是留學(xué)生漢語(yǔ)習(xí)得的重點(diǎn)之一�！癓ook,see,watch”是英語(yǔ)中最常用的三個(gè)視覺動(dòng)詞,都能被翻譯成“看”,但在具體使用中漢英視覺動(dòng)詞存在較大差異。由于“看”本體知識(shí)的復(fù)雜性,及“看”與英語(yǔ)視覺動(dòng)詞“l(fā)ook,see,watch”的差異,使“看”成為英語(yǔ)為母語(yǔ)的留學(xué)生習(xí)得的一個(gè)難點(diǎn)。首先,本文對(duì)“看”和“l(fā)ook,see,watch”的動(dòng)詞義項(xiàng)和句法功能展開討論,以此為基礎(chǔ),從四個(gè)方面對(duì)“看”的句法功能和漢英對(duì)比進(jìn)行分析。研究顯示:漢英視覺動(dòng)詞的差異主要存在于語(yǔ)義上,且漢語(yǔ)“看”句法組合功能豐富多樣;而英語(yǔ)“l(fā)ook,see,watch”不能重疊、不能接補(bǔ)語(yǔ)、類似的固定搭配結(jié)構(gòu)也較少。其次,以“看”的本體分析和漢英視覺動(dòng)詞的對(duì)比分析研究為準(zhǔn),對(duì)HSK動(dòng)態(tài)作文語(yǔ)料庫(kù)中母語(yǔ)為英語(yǔ)的留學(xué)生使用“看”的偏誤語(yǔ)料進(jìn)行了偏誤分類和成因分析。分析結(jié)果顯示留學(xué)生使用“看”的偏誤類型主要有四種:“看”義項(xiàng)的不對(duì)稱、“看”固定搭配不當(dāng)、“看”后補(bǔ)語(yǔ)誤用、“看”與“看”重疊式混淆。最后,根據(jù)第二外語(yǔ)習(xí)得中介語(yǔ)建構(gòu)的認(rèn)知過程,本文對(duì)留學(xué)生的偏誤成因從母語(yǔ)負(fù)遷移、目的語(yǔ)規(guī)則泛化、學(xué)習(xí)策略和交際策略等方面展開探討,并對(duì)留學(xué)生習(xí)得漢語(yǔ)視覺動(dòng)詞“看”提出了針對(duì)性的教學(xué)建議。
【學(xué)位單位】：上海師范大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位年份】：2019
【中圖分類】：H195
【文章目錄】：
中文摘要
Abstract
第一章 緒論
    1.1 研究對(duì)象
    1.2 研究目的及意義
        1.2.1 研究目的
        1.2.2 研究意義
    1.3 研究綜述
        1.3.1 感官動(dòng)詞句法語(yǔ)義研究
        1.3.2 漢英視覺動(dòng)詞對(duì)比研究
        1.3.3 對(duì)外漢語(yǔ)視覺動(dòng)詞教學(xué)研究
    1.4 研究方法及理論
        1.4.1 研究方法
        1.4.2 研究理論
    1.5 語(yǔ)料來源
第二章 “看”的句法語(yǔ)義分析
    2.1 “看”的賓語(yǔ)類型考察
        2.1.1 看1所接賓語(yǔ)類型
        2.1.2 看2所接賓語(yǔ)類型
        2.1.3 看3所接賓語(yǔ)類型
        2.1.4 看4所接賓語(yǔ)類型
        2.1.5 看5所接賓語(yǔ)類型
        2.1.6 看6所接賓語(yǔ)類型
        2.1.7 看7所接賓語(yǔ)類型
        2.1.8 看8所接賓語(yǔ)類型
    2.2 “看”的重疊功能
        2.2.1 “看看”表示時(shí)間短、動(dòng)量小
        2.2.2 “看看”表示嘗試義
        2.2.3 “看看”表示輕緩、委婉的語(yǔ)氣
    2.3 “看”的固定搭配
        2.3.1 在X看來
        2.3.2 從X看來
        2.3.3 就X看來
        2.3.4 按/據(jù)/以X看來
    2.4 “看+補(bǔ)語(yǔ)”
        2.4.1 “看+結(jié)果補(bǔ)語(yǔ)”
        2.4.2 “看+趨向補(bǔ)語(yǔ)”
        2.4.3 “看+可能補(bǔ)語(yǔ)”
        2.4.4 “看+程度補(bǔ)語(yǔ)”
        2.4.5 “看+時(shí)處補(bǔ)語(yǔ)”
        2.4.6 “看+數(shù)量補(bǔ)語(yǔ)”
第三章 “看”與“l(fā)ook,see,watch”對(duì)比分析
    3.1 “Look、see、watch”的句法語(yǔ)義分析
    3.2 “看”與“l(fā)ook,see,wach”對(duì)比分析
        3.2.1 英漢視覺動(dòng)詞句法及語(yǔ)義對(duì)比
        3.2.2 “看起來”與“l(fā)ook/look like”對(duì)比分析
        3.2.3 “PX看來”和“as far as I see”
第四章 留學(xué)生使用“看”的偏誤分析
    4.1 留學(xué)生使用“看”的偏誤類型
        4.1.1 “看”義項(xiàng)中的不對(duì)稱
        4.1.2 “看”固定搭配不當(dāng)
        4.1.3 “看+補(bǔ)語(yǔ)”結(jié)構(gòu)誤用
        4.1.4 “看”與“看”重疊式混淆
    4.2 留學(xué)生使用“看”偏誤成因
        4.2.1 “看”義項(xiàng)不對(duì)稱的偏誤成因
        4.2.2 “看”固定搭配偏誤成因分析
        4.2.3 “看+補(bǔ)語(yǔ)”結(jié)構(gòu)偏誤成因
        4.2.4 “看看”偏誤成因分析
第五章 對(duì)留學(xué)生習(xí)得“看”的教學(xué)建議
    5.1 對(duì)教師的建議
    5.2 對(duì)學(xué)生的建議
    5.3 對(duì)教材的建議
參考文獻(xiàn)
致謝

【相似文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前10條

1 黃綺;;漢語(yǔ)動(dòng)詞重疊的認(rèn)知研究[J];湖北經(jīng)濟(jì)學(xué)院學(xué)報(bào)(人文社會(huì)科學(xué)版);2019年06期

2 王瑋婧;;試論動(dòng)詞重疊的條件[J];現(xiàn)代交際;2018年07期

3 韓克營(yíng);;論動(dòng)詞重疊式使用的條件[J];課程教育研究;2012年16期

4 劉芳;;談合肥話中的短時(shí)體[J];語(yǔ)文學(xué)刊;2013年15期

5 殷曉明;動(dòng)詞重疊語(yǔ)法意義二題[J];語(yǔ)文學(xué)刊;2002年02期

6 ;《漢語(yǔ)動(dòng)詞重疊的歷史研究》簡(jiǎn)介[J];湖州師范學(xué)院學(xué)報(bào);2017年03期

7 尹百利;;非自主動(dòng)詞重疊的條件和語(yǔ)法意義[J];廣東開放大學(xué)學(xué)報(bào);2015年06期

8 李宇鳳;;祈使與陳述:動(dòng)詞重疊的差異表現(xiàn)[J];語(yǔ)言教學(xué)與研究;2016年06期

9 楊世朝;;淺議現(xiàn)代漢語(yǔ)中動(dòng)詞重疊的幾種形式[J];考試周刊;2017年65期

10 陳博聰;;基于HSK動(dòng)態(tài)作文語(yǔ)料庫(kù)的日本留學(xué)生動(dòng)詞重疊形式偏誤分析[J];北方文學(xué);2017年18期

相關(guān)博士學(xué)位論文 前8條

1 丁崇明;昆明方言語(yǔ)法研究[D];山東大學(xué);2005年

2 王紅梅;漢語(yǔ)方言動(dòng)詞重疊比較研究[D];暨南大學(xué);2005年

3 王曉凌;論非現(xiàn)實(shí)語(yǔ)義范疇[D];復(fù)旦大學(xué);2007年

4 Maharani（陳玉蘭）;漢語(yǔ)、印尼語(yǔ)動(dòng)詞重疊對(duì)比研究[D];上海師范大學(xué);2007年

5 崔慜知;基于語(yǔ)言象似性的漢語(yǔ)單音節(jié)動(dòng)詞重疊研究[D];上海師范大學(xué);2014年

6 王芳;重疊多功能模式的類型學(xué)研究[D];南開大學(xué);2012年

7 劉芳;長(zhǎng)治方言體貌助詞及相關(guān)助詞研究[D];山西大學(xué);2014年

8 陳前瑞;漢語(yǔ)體貌系統(tǒng)研究[D];華中師范大學(xué);2003年

相關(guān)碩士學(xué)位論文 前10條

1 陳婉茹;泰國(guó)學(xué)生“交互動(dòng)詞”習(xí)得研究[D];南京師范大學(xué);2019年

2 王丹;山西應(yīng)縣方言動(dòng)詞重疊式研究[D];延邊大學(xué);2019年

3 陸旭;功能語(yǔ)法視域下的動(dòng)詞重疊式（Vv）研究[D];天津師范大學(xué);2019年

4 張榕;漢英視覺動(dòng)詞對(duì)比研究及英語(yǔ)母語(yǔ)者習(xí)得“看”的偏誤分析[D];上海師范大學(xué);2019年

5 徐姍姍;黑龍江方言中的吃類動(dòng)詞研究[D];哈爾濱師范大學(xué);2019年

6 美麗（Nurmatova Munisa）;漢語(yǔ)動(dòng)詞重疊研究及其在教學(xué)上的應(yīng)用[D];大連外國(guó)語(yǔ)大學(xué);2019年

7 張佳怡;漢語(yǔ)“動(dòng)~疊+看”結(jié)構(gòu)研究[D];上海師范大學(xué);2019年

8 王艷秋;漢語(yǔ)“VV+A_單”構(gòu)式研究[D];上海外國(guó)語(yǔ)大學(xué);2019年

9 袁曉蓉;布隆迪孔子學(xué)院學(xué)生動(dòng)詞重疊偏誤分析[D];渤海大學(xué);2019年

10 文欣潔;認(rèn)知視角下漢維視覺動(dòng)詞對(duì)比及翻譯研究[D];喀什大學(xué);2018年

本文編號(hào)：2839600