【摘要】：將任務(wù)型教學(xué)法應(yīng)用于對外漢語綜合課,就是將傳統(tǒng)的教授語言知識的漢語課堂變成生動有趣的活動現(xiàn)場,讓學(xué)生在完成的任務(wù)的過程中直接使用目的語,達(dá)到即完成任務(wù)又學(xué)會了語言的效果,其目的是引導(dǎo)學(xué)生在做中學(xué),訓(xùn)練學(xué)生的交際能力。漢語教師們根據(jù)任務(wù)型教學(xué)法的特點(diǎn),常常將其應(yīng)用于對外漢語口語課的教學(xué)實(shí)踐中,幫助學(xué)生在聽說練習(xí)中提高口語水平。所以漢語綜合課作為一門承擔(dān)著語言教學(xué)核心任務(wù)的課型,也應(yīng)該吸取任務(wù)型教學(xué)法的優(yōu)點(diǎn),來解決傳統(tǒng)綜合課枯燥乏味的問題。然而漢語綜合課教學(xué)內(nèi)容繁多,時間緊迫,將兩者結(jié)合起來又面臨著無法完成按時教學(xué)任務(wù)的問題。因此,通過文獻(xiàn)分析法,歸納法,比較法等研究方法來分析任務(wù)型教學(xué)法與對外漢語綜合課之間的關(guān)系,考察這種結(jié)合能否有效解決問題,是具有研究價值的。設(shè)計任務(wù)的過程要注意突出以學(xué)生為主體,培養(yǎng)學(xué)生的交際能力,還要考慮設(shè)計的任務(wù)是否具有可操作性。本文給出的教學(xué)示例,意在直觀的展現(xiàn)出如何將任務(wù)型教學(xué)法應(yīng)用于對外漢語綜合課教學(xué)中。并基于真實(shí)課堂中出現(xiàn)的問題給出一些建議,如何處理好任務(wù)型教學(xué)法與其他教學(xué)法關(guān)系,以及微觀層次上的建立師生彼此信任的情感聯(lián)系,宏觀層次上的漢語教師應(yīng)時刻將發(fā)展對外漢語教育事業(yè)視為己任等。
【學(xué)位授予單位】：渤海大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2019
【分類號】：H195.3

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本文編號：2799206