【摘要】：量詞是漢藏語(yǔ)系中頗具特色的詞類,是有別于大多數(shù)語(yǔ)言的一大特點(diǎn)。量詞分為專用量詞與臨時(shí)量詞。臨時(shí)量詞作為量詞的重要組成部分,不同于專用量詞的固定性與規(guī)律性,往往由一般名詞借作臨時(shí)量詞,具有靈活性的特點(diǎn),不僅是漢語(yǔ)量詞領(lǐng)域的研究重點(diǎn),也一直是對(duì)外漢語(yǔ)量詞教學(xué)領(lǐng)域的重難點(diǎn)。其下位使用頻率頗高的來源于身體名詞的臨時(shí)量詞(本文稱作“身體類臨時(shí)量詞”),指的是身體名詞臨時(shí)借用為量詞,通常位于數(shù)詞“一”或“二”之后,借用后的語(yǔ)義并沒有完全虛化,仍是與原有語(yǔ)義相關(guān)的量詞。由于難于理解與掌握,為對(duì)外漢語(yǔ)教師和漢語(yǔ)學(xué)習(xí)者在教與學(xué)上帶來許多困惑與不解。因此,若能將身體類臨時(shí)量詞的語(yǔ)義內(nèi)涵、句法分布、語(yǔ)用功能及其認(rèn)知理解與產(chǎn)生機(jī)制考察清楚,將有助于我們對(duì)身體類臨時(shí)量詞的系統(tǒng)認(rèn)識(shí)與理解,促進(jìn)對(duì)外漢語(yǔ)身體類臨時(shí)量詞教學(xué)的改善,完善漢語(yǔ)教材的編寫,從而激發(fā)漢語(yǔ)學(xué)習(xí)者對(duì)于漢語(yǔ)與中華文化的學(xué)習(xí)興趣。全文分為五個(gè)部分。第一章為緒論。主要介紹了身體類臨時(shí)量詞的研究意義、臨時(shí)量詞與身體類臨時(shí)量詞的相關(guān)研究綜述,以及本文的研究思路及語(yǔ)料來源等。第二章主要分析身體類臨時(shí)量詞的特征。基于自建語(yǔ)料庫(kù),按照所修飾中心語(yǔ)的理性語(yǔ)義類別對(duì)每個(gè)身體類臨時(shí)量詞的語(yǔ)料進(jìn)行分類,整理出各自的常用搭配,并按照出現(xiàn)頻次進(jìn)行排序。再分別從語(yǔ)義內(nèi)涵、句法分布和語(yǔ)用功能方面對(duì)身體類臨時(shí)量詞及其常用短語(yǔ)的特征進(jìn)行歸納。第三章主要運(yùn)用認(rèn)知語(yǔ)言學(xué)的隱喻、轉(zhuǎn)喻和意象圖式理論,分別對(duì)不同類別身體類臨時(shí)量詞的認(rèn)知理解與產(chǎn)生機(jī)制層面進(jìn)行探究,以更好地服務(wù)于對(duì)外漢語(yǔ)身體類臨時(shí)量詞的教學(xué)。第四章以《發(fā)展?jié)h語(yǔ)·高級(jí)漢語(yǔ)》(上、下)中身體類臨時(shí)量詞的編排情況進(jìn)行考察,結(jié)合上文的認(rèn)知研究與筆者的實(shí)際教學(xué)經(jīng)驗(yàn),針對(duì)教材和教學(xué)中存在的問題提出合理有效的編排建議與教學(xué)對(duì)策。最后是本文的結(jié)語(yǔ),梳理了本文的研究脈絡(luò),指出了研究意義與不足之處,以及進(jìn)一步的展望。
【學(xué)位授予單位】：山東大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2019
【分類號(hào)】：H195

【相似文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前10條

1 李延瑞;關(guān)于修飾性臨時(shí)量詞[J];語(yǔ)言教學(xué)與研究;1987年03期

2 崔];;中日兩國(guó)語(yǔ)言中的量詞[J];日語(yǔ)學(xué)習(xí)與研究;1989年06期

3 溫鎖林;急智的創(chuàng)造,具象的表達(dá)——文學(xué)作品中臨時(shí)量詞的妙用[J];修辭學(xué)習(xí);2004年04期

4 勵(lì)靜艷;婁旭丹;孟思明;毛智慧;;臨時(shí)量詞與名詞搭配的映射關(guān)系[J];考試周刊;2011年89期

5 許實(shí)年;;“V一臨時(shí)量詞N”結(jié)構(gòu)中“一”的省略與保留[J];西昌學(xué)院學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版);2008年01期

6 趙耀;;小議有關(guān)“量詞”的發(fā)現(xiàn)和思考[J];才智;2015年13期

7 應(yīng)厚昌,陳國(guó)鵬,宋正國(guó),邵渭冥,郭英;4—7歲兒童掌握量詞的特點(diǎn)[J];心理科學(xué)通訊;1983年06期

8 秦川;;淺析“NUM+大+NP”結(jié)構(gòu)的意義與形成方式[J];現(xiàn)代語(yǔ)文(語(yǔ)言研究版);2015年02期

9 劉順;“一+N_1+N_2”的句法、語(yǔ)義、語(yǔ)用分析[J];漢語(yǔ)學(xué)習(xí);2002年06期

10 馮凌宇;;略論漢語(yǔ)人體詞用作量詞[J];中南民族大學(xué)學(xué)報(bào)(人文社會(huì)科學(xué)版);2007年03期

相關(guān)碩士學(xué)位論文 前8條

1 劉竹君;身體名詞用作臨時(shí)量詞的認(rèn)知研究與對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)意義[D];山東大學(xué);2019年

2 仲雨婷;漢語(yǔ)臨時(shí)量詞認(rèn)知框架研究[D];江蘇科技大學(xué);2015年

3 楊艷利;現(xiàn)代漢語(yǔ)“數(shù)+量_(臨時(shí))+形”結(jié)構(gòu)的研究[D];西華師范大學(xué);2016年

4 姚彤;現(xiàn)代漢語(yǔ)臨時(shí)量詞探析[D];南京師范大學(xué);2007年

5 李瑩;名詞非范疇化的制約因素[D];華中師范大學(xué);2006年

6 陶振偉;現(xiàn)代漢語(yǔ)臨時(shí)量詞和專用量詞的比較研究[D];安徽師范大學(xué);2007年

7 楊文慧;漢語(yǔ)臨時(shí)量詞二語(yǔ)習(xí)得偏誤與教學(xué)策略研究[D];河南大學(xué);2017年

8 呂靜;《現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典》單音節(jié)名詞借用作臨時(shí)量詞的分析[D];北京師范大學(xué);2008年

本文編號(hào)：2798859