【摘要】：經(jīng)濟全球化的發(fā)展,提高了中國國際貿(mào)易中的地位,中泰兩國之間也出現(xiàn)了緊密的貿(mào)易往來,泰國市場的漢語人才需求量與日俱增。除此之外,社會各類人士也希望通過對商務(wù)漢語知識的學(xué)習(xí)了解中國商務(wù)情況、與中國進行商務(wù)往來。在這些需求的雙重要求下,泰國眾多大學(xué)推進商務(wù)漢語課程的建設(shè),促進學(xué)生知識、素質(zhì)等各方面能力的提升,使其能和市場需求相一致。截止現(xiàn)在,雖然泰國漢語專業(yè)具有良好的教學(xué)前景,但是在漢語教學(xué)的研究中還存在不足,特別是缺乏對商務(wù)漢語教學(xué)的研究。普吉島集泰國的經(jīng)濟、政治及文化、教育功能為一體,人口相對集中,漢語人才在市場上的需求也與日俱增。我們認為,要想準確地研究相關(guān)的商務(wù)教學(xué)活動,選擇研究的區(qū)域必須經(jīng)濟足夠發(fā)達。為了深入了解泰國大學(xué)的商務(wù)漢語教學(xué)情況,我們將泰國宋卡王子大學(xué)(普吉校區(qū))商務(wù)漢語課程作為研究的主要對象。根據(jù)對學(xué)生的訪談?wù){(diào)查分析發(fā)現(xiàn),大部分學(xué)生在商務(wù)漢語學(xué)習(xí)中將能用漢語經(jīng)商作為主要學(xué)習(xí)目的。雖然選擇商務(wù)漢語課程的學(xué)生人數(shù)很多,但是大多數(shù)都是由于這已變成學(xué)校的必修課程,所以學(xué)生沒有他選,實為不得已。主要存在的問題是:該課程專業(yè)性強,教師教學(xué)方式呆板,很難激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,所以商務(wù)漢語交流僅適用于課堂中。除此之外,現(xiàn)有教材和實際形勢不相符,而且教材編寫者亦以中國學(xué)生為對象,不符合泰國學(xué)生的實際情況。通過進一步訪談商務(wù)漢語課的師生發(fā)現(xiàn),現(xiàn)在泰國的商務(wù)漢語師資和具體教材都很難和學(xué)生實際要求達成一致,具有商務(wù)漢語交流能力的專業(yè)后備人才不足,脫離市場需求。基于以上原因,我們通過大量的調(diào)查研究,重點分析泰國宋卡王子大學(xué)(普吉校區(qū))商務(wù)漢語課出現(xiàn)的“三教”問題,并對其現(xiàn)實情況和具體問題進行深入分析。對泰國宋卡王子大學(xué)(普吉校區(qū))漢語教學(xué)“三教”問題的研究,有助于推進泰國漢語教學(xué)事業(yè)的發(fā)展。同時,我們也分析了問題的原因,并提出與之相對應(yīng)的解決辦法,旨在為泰國商務(wù)漢語課教學(xué)質(zhì)量的提升提供參考性意見。
【學(xué)位授予單位】：哈爾濱師范大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2019
【分類號】：H195
【圖文】：

普吉校區(qū)）校方必須將商務(wù)漢語教學(xué)培訓(xùn)工作作為工作重點。以商務(wù)漢語教師主要培訓(xùn)主體，通過邀請中國知名大學(xué)商務(wù)漢語專家進行輔導(dǎo)講座，提升他們工作能力。就目前來說，各學(xué)校應(yīng)推動商務(wù)漢語教師多方面教學(xué)培訓(xùn)工作的開，而且，為了使得商務(wù)漢語教學(xué)的培訓(xùn)工作能夠順利進行，我們建議泰國宋卡子大學(xué)（普吉校區(qū)）的中國教師也必須具備相應(yīng)的泰語知識，其水平必須達到級以上，而且具有商務(wù)工作或商務(wù)活動的經(jīng)歷。另外，泰國宋卡王子大學(xué)（普吉校區(qū)）應(yīng)制定有效的教學(xué)計劃，對研究商務(wù)學(xué)并默默做出貢獻的教師加大獎勵力度。而且，在檢驗商務(wù)漢語教師的具體教效果時，必須通過以實際教學(xué)和學(xué)生測評為主的考核形式，從而推動泰國宋卡子大學(xué)（普吉校區(qū)）大學(xué)商務(wù)漢語教學(xué)質(zhì)量的提升。、教材方面存在的問題及解決對策一）存在的問題

圖 4-2 教師認為商務(wù)漢語教材選用中存在的問題調(diào)查泰國宋卡王子大學(xué)（普吉校區(qū)）的商務(wù)漢語教材問題，根據(jù)具體統(tǒng)計，有一半的教師認為教材編寫理念不符合當下需要，教材版本落后，缺乏對文化內(nèi)容的介紹。雖然教材有很多優(yōu)點，但不足也很明顯，教材編于 2005 年現(xiàn)在有 14 年之久，不難想像，內(nèi)容有些過時。二）解決對策教材對于教學(xué)質(zhì)量的提升起著重要的作用。雖然目前泰國宋卡王子大學(xué)（校區(qū)）商務(wù)漢語教師在教材選取中以課程目標為選取依據(jù)，然而這和學(xué)生的情況并不完全相符，所以我們認為，要想解決其問題，必須注重以下方面：首先，隨著調(diào)查的深入我們發(fā)現(xiàn)，有一半以上的學(xué)生覺得目前的商務(wù)漢語整體偏難，我們建議，授課教師應(yīng)以學(xué)期為單位，推動學(xué)生對所使用的商務(wù)教材的評估。就泰國宋卡王子大學(xué)（普吉校區(qū)）學(xué)生而言，當前使用的大部材難度過高，所以在挑選教材時應(yīng)該注意對難度的把握。通過對各種情景項及視頻資料的運用，吸引學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，從而使其能更好地參入到商務(wù)教學(xué)的課堂中來。

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本文編號：2770907