現(xiàn)代漢語(yǔ)情感詞釋義因子與圖式釋義研究
【學(xué)位授予單位】:魯東大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】:碩士
【學(xué)位授予年份】:2019
【分類(lèi)號(hào)】:H136
【圖文】:
魯東大學(xué)碩士學(xué)位論文員。所以如 Taylor(1989:59)所講,原型可以理解為范疇概念征,但實(shí)例性樣本不能叫作“原型”,它僅是例示了原型。圖式理論用一個(gè)更為抽象的認(rèn)知模型,很好地照顧到了范疇內(nèi)成著重體現(xiàn)的是成員間的共性和關(guān)聯(lián),模糊掉了其他成員與原型實(shí)體因這個(gè)差異而將外圍成員排除在外,因而它可以涵蓋原型及所有的成員。章宜華根據(jù) Langacker(1987:371)的觀(guān)點(diǎn),將圖式范疇的三、示例、示例與原型的感知相似性)之間的關(guān)系用圖表示了出來(lái):
圖 3 “憤怒”的主要范疇網(wǎng)絡(luò)圖式片段(注:由于圖幅范圍有限,圖中展示的只是“憤怒”范疇網(wǎng)絡(luò)圖式的一小部分,因此并未顯示全每層的原型)在“憤怒”的范疇網(wǎng)絡(luò)圖式中,第一層即“憤怒”圖式 A 的原型為“憤怒”,“生氣”“怒”等都是以“憤怒”為原型的示例,它們同時(shí)具有“憤怒”范疇的關(guān)聯(lián)特征和各自的范疇特征;第二層即“憤怒”圖式 B,是在“憤怒”圖式 A 的基礎(chǔ)上,加入了程度因子等基礎(chǔ)認(rèn)知域的釋義因子,分別產(chǎn)生了一系列的憤怒類(lèi)情感詞;第三層即“憤怒”圖式 C,是在“憤怒”圖式 B 的基礎(chǔ)上加入了復(fù)雜認(rèn)知域的釋義因子或更多的基礎(chǔ)認(rèn)知域的釋義因子,產(chǎn)生了義項(xiàng)更豐富一級(jí)的憤怒類(lèi)情感詞,它們同時(shí)具有其上一層圖式的關(guān)聯(lián)特征和各自的形象、情景特征。5.4.2.2 “憤怒”范疇的圖式釋義分析下面我們結(jié)合釋義因子和因子配列式來(lái)詳細(xì)分析圖 4 中涉及到的“憤怒”范疇的圖式釋義.圖 4 中出現(xiàn)的情感詞,在詞典中的釋義分別是:(劃線(xiàn)部分為該范
圖 4 “驚訝”的主要范疇網(wǎng)絡(luò)圖式片段在“驚訝”的范疇網(wǎng)絡(luò)圖式中,第一層即“驚訝”圖式 A 的原型為“驚訝”,“奇怪”“吃驚”“詫異”等都是以“驚訝”為原型的示例,它們同時(shí)具有“驚訝”范疇的關(guān)聯(lián)特征和各自的范疇特征;第二層列舉的是吃驚圖式 B,是在“驚訝”圖式 A 中示例“吃驚”的基礎(chǔ)上,加入了形象狀態(tài)因子、程度因子等基礎(chǔ)認(rèn)知域的釋義因子,分別產(chǎn)生了一系列的驚訝類(lèi)情感詞它們同時(shí)具有其上一層圖式的關(guān)聯(lián)特征和各自的形象、程度特征。5.4.3.2 “驚訝”范疇的圖式釋義分析以上的情感詞,在詞典中的釋義分別是:(劃線(xiàn)部分為該范疇因子中的高頻釋義詞)第一層:【驚訝】形感到很奇怪、驚異!酒婀帧竣谛纬龊跻饬,難以理解。
【相似文獻(xiàn)】
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本文編號(hào):2758372
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