發(fā)布時(shí)間：2020-07-15 23:44

【摘要】：在對(duì)外漢語(yǔ)課程教學(xué)中,口語(yǔ)課是最靈活并且能夠訓(xùn)練學(xué)生語(yǔ)言運(yùn)用能力的一門課程。尤其是對(duì)于初級(jí)漢語(yǔ)學(xué)習(xí)者來(lái)說(shuō),口語(yǔ)課能夠提高學(xué)生的口語(yǔ)交際能力,鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力。所以,進(jìn)行有效的初級(jí)口語(yǔ)課堂教學(xué)設(shè)計(jì),能夠在一定程度上提高口語(yǔ)課堂的教學(xué)效果提升學(xué)生的漢語(yǔ)口語(yǔ)水平。本人在實(shí)習(xí)過(guò)程中發(fā)現(xiàn),以教師為中心,學(xué)生單向接收教師輸入的知識(shí),是目前漢語(yǔ)口語(yǔ)課堂最普遍的教學(xué)方式,教師在教學(xué)中很少往教學(xué)設(shè)計(jì)上下功夫,使課堂教學(xué)存在枯燥、死板或者過(guò)于隨意的問(wèn)題,導(dǎo)致課堂教學(xué)中學(xué)生積極性不高,無(wú)法達(dá)到預(yù)期的教學(xué)效果。所以本論文嘗試將“導(dǎo)演式”教學(xué)方式引入課堂教學(xué),在對(duì)外漢語(yǔ)初級(jí)口語(yǔ)課堂中實(shí)踐的基礎(chǔ)上,按詞匯教學(xué)、句式教學(xué)、話題操練三個(gè)部分進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì),希望能在教學(xué)方法上有所創(chuàng)新,為教師組織漢語(yǔ)初級(jí)口語(yǔ)課堂教學(xué)提供借鑒。論文在分析對(duì)外漢語(yǔ)初級(jí)口語(yǔ)教學(xué)的特點(diǎn)以及教學(xué)原則的基礎(chǔ)上,結(jié)合教學(xué)實(shí)際,探討“導(dǎo)演式”教學(xué)方法在漢語(yǔ)初級(jí)口語(yǔ)課堂教學(xué)中的作用。研究立足于真實(shí)的課堂教學(xué)實(shí)踐,從教學(xué)目標(biāo)、使用教材以及語(yǔ)言學(xué)習(xí)者的需求出發(fā),將“導(dǎo)演式”教學(xué)方法應(yīng)用于教學(xué)實(shí)踐,并分析實(shí)踐過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題,再依據(jù)學(xué)生的反饋以及課堂效果對(duì)教學(xué)設(shè)計(jì)進(jìn)行評(píng)估及反思。最后,提出有助于“導(dǎo)演式”教學(xué)方法在初級(jí)口語(yǔ)課堂教學(xué)中運(yùn)用的建議。本文的創(chuàng)新之處在于使用“導(dǎo)演式”教學(xué)方法進(jìn)行對(duì)外漢語(yǔ)初級(jí)口語(yǔ)課堂教學(xué)設(shè)計(jì),希望通過(guò)此次研究,能夠?qū)ⅰ皩?dǎo)演式”教學(xué)方法應(yīng)用到漢語(yǔ)初級(jí)階段口語(yǔ)課程的教學(xué)實(shí)踐當(dāng)中,豐富對(duì)外漢語(yǔ)中教學(xué)方式的研究,并通過(guò)教學(xué)設(shè)計(jì)的實(shí)施以及反思,對(duì)初級(jí)階段口語(yǔ)課堂的“導(dǎo)演式”教學(xué)提出切實(shí)可行的建議,從而實(shí)現(xiàn)課堂效益的最大化。
【學(xué)位授予單位】：內(nèi)蒙古師范大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2019
【分類號(hào)】：H195.3
【圖文】：

是因?yàn)樽约憾斐傻�，并建議學(xué)生換一個(gè)原因。學(xué)生了解到老后繼續(xù)進(jìn)行了如下表演：生 A：在路上摔了一跤，我的手機(jī)壞了，老師罵我了。生 B：不要緊，我可以陪你看手機(jī)。這里，老師又及時(shí)提醒學(xué)生應(yīng)該用“修手機(jī)”，之后請(qǐng)學(xué)生繼續(xù)完成表演生 B：不要緊，我可以陪你修手機(jī)。生 A：謝謝你。兩人完成表演后，教師首先進(jìn)行了鼓勵(lì)，能夠正確在口語(yǔ)中運(yùn)用“透了”一出兩人在對(duì)話中的邏輯有錯(cuò)誤，雖然經(jīng)過(guò)老師的指導(dǎo)，但也建議學(xué)生課下多式的練習(xí)或者在實(shí)際生活中多進(jìn)行中文口語(yǔ)對(duì)話。接下來(lái)，老師請(qǐng)表演的學(xué)了”的意思說(shuō)明一下，學(xué)生表示“有‘非常、特別’的意思”，老師對(duì)學(xué)生行補(bǔ)充：“透了”表示程度很深，有“極了”的意思，一般表示不好的事釋顯示在 PPT 上。

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