發(fā)布時(shí)間：2020-07-09 14:09

【摘要】：本文重點(diǎn)關(guān)注斯里蘭卡凱拉尼亞大學(xué)本土漢教師和中國漢語教師在語言教學(xué)、制定教學(xué)方法等方面的不同,希望能幫助學(xué)習(xí)者更好地學(xué)習(xí)漢語、并應(yīng)加強(qiáng)。在斯里蘭卡、有兩所主要大學(xué)提供短期和長期的中文和文化課程。目前有許多學(xué)生正在這些大學(xué)學(xué)習(xí)漢語課程,其中凱拉尼亞大學(xué)是主要的教授漢語的大學(xué)。本文以凱拉尼亞大學(xué)為例進(jìn)行調(diào)查,研究方法主要為問卷調(diào)查、課堂觀察和師生訪談。本論文主要包括四章。第一章是緒論、討論選題的背景、選題的意義、介紹調(diào)查目的和研究方法。第二章介紹凱拉尼亞大學(xué)漢語教學(xué)的概況,包括漢語教學(xué)的歷史、凱拉尼亞大學(xué)本土漢語教師和中國漢語教師的數(shù)量、教育背景、文化背景和承擔(dān)課程等。第三章是本土漢語教師和中國漢語教師教學(xué)情況比較,包括本土漢語教師和中國漢語教師的教學(xué)準(zhǔn)備、教學(xué)方法、教學(xué)過程、使用材料和教學(xué)重難點(diǎn)。第四章為本土漢語教師和中國漢語教師教學(xué)效果比較,包括本土漢語教師和中國漢語教師的課堂教學(xué)效果、考試效果、實(shí)際效果、考試成績和學(xué)生的評(píng)價(jià),以及要改進(jìn)的地方。第五章是結(jié)語。
【學(xué)位授予單位】：重慶師范大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2019
【分類號(hào)】：H195.3
【圖文】：

圖 1.1 凱拉尼亞大學(xué)本土漢語教師數(shù)量結(jié)果統(tǒng)計(jì)（性別）根據(jù)上面的表格可知在凱拉尼亞大學(xué)本土漢語教師大多數(shù)為女教師。凱大漢語中 2018 年女性教師有 5 個(gè)人，所占比例為 71.4%。男性教師有 2 人所占比例為 28.5%在凱大漢語系里截至目前只有一位男教授。其中兩位男老師中有一位教師是臨時(shí)漢

凱拉尼亞大學(xué)本土漢語教師教育背景結(jié)果統(tǒng)計(jì)

圖 1.3 凱拉尼亞大學(xué)中國漢語教師數(shù)量統(tǒng)計(jì)從表中可看出近幾年中國漢語教師的數(shù)量逐漸增加。斯里蘭卡和中國教育方面關(guān)系是最近幾年才開始密切起來的。在重慶師范大學(xué)與斯里蘭卡凱拉尼亞大學(xué)雙方的合作下，很多中國漢語志愿者愿意到斯里蘭卡凱拉尼亞大學(xué)孔子學(xué)院教漢語，而且很多

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本文編號(hào)：2747563