【摘要】：在對外漢語教學(xué)中,趨向動詞的教學(xué)一直是一個(gè)重點(diǎn)。由于漢語和法語的動詞用法不同,賓語在句中所處位置的不同,法語背景的漢語學(xué)習(xí)者在學(xué)習(xí)趨向補(bǔ)語過程中常常受到法語負(fù)遷移的影響,出現(xiàn)各種偏誤。本文從“V起來”結(jié)構(gòu)著手,先從漢語語言本體方面,總結(jié)前人對“V起來”結(jié)構(gòu)的語義研究和相關(guān)句式研究,歸納“V起來”結(jié)構(gòu)的賓語位置關(guān)系。再從漢語教學(xué)方面,按照“V起來”結(jié)構(gòu)語法化的進(jìn)程,參考“V起來”結(jié)構(gòu)中的動詞在現(xiàn)代漢語文學(xué)作品中的使用頻率,結(jié)合摩洛哥當(dāng)?shù)厥褂玫臐h語教材,選擇合適的動詞,設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)性教案,以摩洛哥哈桑二世大學(xué)孔子學(xué)院初級學(xué)習(xí)者為研究對象,實(shí)施教學(xué)并檢測教學(xué)效果。在教學(xué)結(jié)果檢測的基礎(chǔ)上結(jié)合相關(guān)偏誤分析的文獻(xiàn)及對比分析理論,分別從“V起來”結(jié)構(gòu)的各個(gè)義項(xiàng)入手,進(jìn)行漢法對比分析。具體分析學(xué)生錯(cuò)誤率高的題目,找出法語背景初級學(xué)習(xí)者在學(xué)習(xí)“V起來”結(jié)構(gòu)過程中的重難點(diǎn),反思教學(xué),探索更加科學(xué)合理有效的教學(xué)方案。最后,考察、分析相關(guān)教材和漢語水平考試大綱,結(jié)合筆者具體教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),對教師課堂教學(xué)提出建議:1.按照“V起來”結(jié)構(gòu)語法化的順序進(jìn)行整體教學(xué)。2.針對每個(gè)義項(xiàng)的教學(xué)提出具體建議。3.針對初級教學(xué)階段的一些細(xì)節(jié)提出的教學(xué)建議,如“V起來”結(jié)構(gòu)與“是”的結(jié)構(gòu)關(guān)系。4.對比、強(qiáng)調(diào)舊詞匯和新用法。5.鼓勵(lì)學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)、總結(jié)各義項(xiàng)之間的關(guān)聯(lián)。最后結(jié)合筆者所用教材以及對相關(guān)幾本教材的考察,給教程編排提出具體建議。
【學(xué)位授予單位】：上海外國語大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2019
【分類號】：H195.3
【圖文】：

興嗎？。兒。（不用任何手勢表示“來”）時(shí)給她一個(gè)擁抱（學(xué)生的性別可根據(jù)老師“來”，鞏固學(xué)生們對“來”的理解。物體從下到上，引出“起”表示從下到上的圖片，復(fù)習(xí)之前學(xué)過的床、椅子、桌子等“起床”一詞。分鐘）得我們學(xué)過的“站起來”嗎？和“來”（ppt 顯示“起來”，搭配法語解

”和“坐”都可以放在“起來”前。那么，i ./L ve-toi ，s'il vous plait./ ……什么意思？plait.是什么意思？/……起來”是……，s'il vous plait.起來”呢？我的 5 人實(shí)驗(yàn)班里他們就是理解的“坐”坐下”是從上到下（同時(shí)演示坐下），可是起來呢？經(jīng)能猜出來，有些學(xué)生還是不知道。是從“坐”到“站”，那么“坐起來”呢？

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本文編號：2732124