本文關(guān)鍵詞：留學生同素異序詞習得情況調(diào)查及教學對策，，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：同素異序詞是指構(gòu)詞語素相同,語素順序相反的成對存在的詞語。在漢語詞匯中,這類詞匯主要存在于雙音節(jié)合成詞中。它是漢語詞匯的一大特色,占有相當重要的地位。在對外漢語教學中,教師和學習者常常會忽略這一類詞匯,導致學生概念不清,引起混淆。如果我們能夠巧妙地運用同素異序詞這一有趣的語言現(xiàn)象,將其總結(jié)和歸類,便可以幫助學生對該類詞匯加以區(qū)分,降低漢語學習難度,減少錯誤的出現(xiàn),提高學習漢語的效率,增強學習的趣味性。本論文第一章為引言,陳述選題的目的和意義,介紹同素異序詞的研究現(xiàn)狀及在對外漢語教學中的教學現(xiàn)狀,提出研究內(nèi)容以及研究方法。第二章對同素異序詞進行較為詳細的對比和歸類。首先提出同素異序詞的概念,并舉例說明同素異序詞在漢語文學作品里面的應用,引導留學生對這類詞匯加以關(guān)注并產(chǎn)生興趣。通過對《漢語水平詞匯與漢字等級大綱》和《HSK1-6級詞匯表》里面的同素異序詞進行對比和歸類,旨在幫助留學生對這些同素異序詞進行更加清晰的辨識,提高學習效率。第三章通過對HSK5級以上的漢字文化圈和非漢字文化圈的留學生的問卷調(diào)查,了解留學生對同素異序詞的掌握情況。首先交代調(diào)查目的、對象和過程,其次提出調(diào)查問卷的選詞原則,設(shè)計調(diào)查問卷,對留學生進行問卷調(diào)查。最后對留學生問卷調(diào)查結(jié)果中出現(xiàn)的偏誤進行詳細的分析。第四章根據(jù)問卷調(diào)查的分析結(jié)果,結(jié)合對外漢語教學理論,從教材、教師和學生三方面提出教學對策,提出有針對性的教學建議。第五章為結(jié)論部分,通過以上的歸類和問卷調(diào)查的結(jié)果,強調(diào)同素異序詞的重要性以及在對外漢語教學中的重要地位,呼吁教師對同素異序詞加以重視,根據(jù)留學生的具體特點進行各方面的有針對性的教學。
【關(guān)鍵詞】：同素異序詞 教學策略 詞匯 對外漢語教學
【學位授予單位】：天津師范大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2016
【分類號】：H195
【目錄】：

• 摘要4-5
• Abstract5-8
• 1. 引言8-11
• 1.1 選題目的及意義8
• 1.2 研究現(xiàn)狀8-9
• 1.3 研究的內(nèi)容和方法9-11
• 1.3.1 研究內(nèi)容9
• 1.3.2 研究方法9-11
• 2. 同素異序詞的歸類和分析11-17
• 2.1 《漢語水平詞匯與漢字等級大綱》和《HSK1-6級詞匯表》中的同素異序詞11-13
• 2.2 同素異序詞語法、語義和語用方面的分析13-17
• 3. 留學生同素異序詞調(diào)查和偏誤分析17-25
• 3.1 調(diào)查目的和過程17
• 3.1.1 調(diào)查目的17
• 3.1.2 調(diào)查過程17
• 3.2 調(diào)查問卷的設(shè)計17-18
• 3.2.1 選詞范圍17-18
• 3.2.2 問卷內(nèi)容設(shè)計18
• 3.3 調(diào)查結(jié)果18-25
• 3.3.1 調(diào)查結(jié)果分析18-23
• 3.3.2 調(diào)查結(jié)論23-25
• 4. 同素異序詞教學建議及對策25-32
• 5. 結(jié)語32-33
• 參考文獻33-35
• 注釋35-36
• 附錄36-38
• 致謝38

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本文編號：270538