【摘要】：中國文化在全世界的影響力日益加強(qiáng),來華學(xué)習(xí)漢語的國際學(xué)生也越來越多,國際漢語教師對漢語語言教學(xué)及中國文化教學(xué)都給予了高度重視,可在組織文化活動(dòng)方面,我們的經(jīng)驗(yàn)相對較少,對特色地域文化的開發(fā)和利用也略顯不足。黑龍江作為邊境大省,以其特殊的地理環(huán)境和自然風(fēng)貌吸引了眾多國際學(xué)生來此學(xué)習(xí)生活。國際學(xué)生如能了解一定的龍江地域文化,就能更快地融入當(dāng)?shù)厣?漢語水平也會隨之提高。目前看來,參與黑龍江地域文化活動(dòng)是國際學(xué)生盡快了解當(dāng)?shù)匚幕谋容^好的途徑之一。但國內(nèi)外有關(guān)黑龍江地域文化的活動(dòng)方案具體可查的相對較少。因此,我們以黑龍江特色的地域文化為活動(dòng)主題的研究對象,分析了開展龍江地域文化活動(dòng)對當(dāng)?shù)貒H漢語教學(xué)的重要意義,又總結(jié)出黑龍江地域文化活動(dòng)的設(shè)計(jì)原則和注意事項(xiàng),并以此為基準(zhǔn),設(shè)計(jì)了幾個(gè)黑龍江地域文化活動(dòng)方案,為黑龍江地域文化活動(dòng)相關(guān)研究者提供參考。本文以黑龍江地區(qū)為研究對象,以設(shè)計(jì)出具體的黑龍江地域文化活動(dòng)方案為目的。我們在詳細(xì)全面地介紹了幾種黑龍江特色地域文化的基礎(chǔ)上,進(jìn)行了文化體驗(yàn)活動(dòng)方案設(shè)計(jì)。先從黑龍江地區(qū)的角度出發(fā),討論了地域文化體驗(yàn)活動(dòng)的重要意義。我們又綜合考慮了國際學(xué)生、活動(dòng)整體以及龍江文化等因素,總結(jié)出黑龍江地域文化活動(dòng)的設(shè)計(jì)原則及注意事項(xiàng)。最后,我們以設(shè)計(jì)原則和注意事項(xiàng)為基準(zhǔn)設(shè)計(jì)了三個(gè)龍江特色地域文化活動(dòng)方案,分別是,既能極大力度調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性又能展現(xiàn)龍江冰雪文化吸引力的以“體驗(yàn)冰雪,感受龍江”為主題的活動(dòng)方案,既能培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作意識又能突顯龍江少數(shù)民族文化風(fēng)情的以“創(chuàng)造藝術(shù),觸摸龍江”為主題的活動(dòng)方案,以及既能幫助學(xué)生盡快融入當(dāng)?shù)厣钣帜苷蔑@龍江飲食文化魅力的以“烹調(diào)美食,品嘗龍江”為主題的活動(dòng)方案,以期為研究地域文化應(yīng)用的國際漢語教師提供靈感,為弘揚(yáng)黑龍江特色地域文化,促進(jìn)文化交流與傳播,打造龍江特色文化品牌做出貢獻(xiàn)。
【圖文】：

哈爾濱師范大學(xué)碩士學(xué)位論文邐逡逑附錄１逡逑黑龍江冰雪文化課課件及詳案逡逑—、組織教學(xué)逡逑師生問好寒暄。逡逑二、導(dǎo)入新內(nèi)容逡逑師：上課之前，我們先來看一個(gè)小視頻。逡逑（播放《美麗中國黑龍江》）逡逑師：同學(xué)們，在這個(gè)視頻里你們都看到了什么？印象最深的是什么？逡逑生：丹頂鶴、大米、好看的風(fēng)景、冰雪等。邐逡逑

ｉ邐邐逡逑附錄圖１－１冰雪文化課課件封面逡逑師：短短兩分鐘我們就看到了黑龍江這么多美好的地方，同學(xué)們看課件上的張地圖就是逡逑我們的黑龍江，像什么動(dòng)物呢？（見附錄圖卜１）逡逑生：天鵝。逡逑師：對，哈爾濱在這里，也叫天鵝項(xiàng)下的一顆珍珠。那有沒有同學(xué)知道哈爾濱其他的名逡逑字嗎？（教師指出地圖上哈爾濱的位置）逡逑生：東方小巴黎，東方莫斯科，冰城等。逡逑－５０－逡逑
【學(xué)位授予單位】：哈爾濱師范大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2019
【分類號】：H195

【相似文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前10條

1 徐培東;唐妙榮;賀曉春;;“一帶一路”背景下高職國際學(xué)生教育研究——以四川信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院為例[J];遼寧高職學(xué)報(bào);2018年12期

2 王玉玨;江山;楊進(jìn);;法國完善獎(jiǎng)助學(xué)金體系以吸引更多國際學(xué)生[J];世界教育信息;2019年01期

3 鮑紅;;新建本科院校國際學(xué)生教育事業(yè)發(fā)展路徑研究[J];教育現(xiàn)代化;2019年04期

4 李霄鵬;;英國議員呼吁贏回國際學(xué)生[J];世界教育信息;2019年03期

5 趙奇棟;曹麗麗;;國內(nèi)高校國際學(xué)生趨同管理制約因素探析[J];南京理工大學(xué)學(xué)報(bào)(社會科學(xué)版);2019年03期

6 安亞倫;劉寶存;;新世紀(jì)以來美國接收國際學(xué)生的策略、成效與挑戰(zhàn)[J];復(fù)旦教育論壇;2019年03期

7 朱敏芳;黃琨;胡德慧;;貴州高校東盟國際學(xué)生教育現(xiàn)狀與對策研究[J];太原城市職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào);2018年01期

8 李霄鵬;;國際學(xué)生貢獻(xiàn)大 英國智庫呼吁施新政[J];世界教育信息;2018年06期

9 梁穎萍;趙存東;趙文晶;魏娜;;國際學(xué)生招收、培養(yǎng)與管理工作中的問題及對策分析——以太原理工大學(xué)為例[J];世界教育信息;2018年12期

10 敬凱;張敏;;國際學(xué)生信息查尋行為的國外研究進(jìn)展述評[J];情報(bào)探索;2018年08期

相關(guān)會議論文 前7條

1 朱天星;張孟才;陳晶;張婷;;基于國際學(xué)生流動(dòng)視角的高等教育國際化影響因素研究[A];遼寧省高等教育學(xué)會2013年學(xué)術(shù)年會暨第四屆中青年學(xué)者論壇論文摘要集[C];2013年

2 ;教育服務(wù)[A];中國服務(wù)貿(mào)易發(fā)展報(bào)告 2011[C];2011年

3 徐穎;;在中醫(yī)院校具有多元文化信仰背景的國際學(xué)生中開展全英語生理學(xué)教學(xué)實(shí)踐[A];中國生理學(xué)會第二屆全國高校生理學(xué)教研室主任高峰論壇大會報(bào)告匯編[C];2017年

4 ;教育服務(wù)[A];中國服務(wù)貿(mào)易發(fā)展報(bào)告 2012[C];2013年

5 謝新;;積極探索,努力拓展高層次留學(xué)生生源[A];北京高校來華留學(xué)生教育研究[C];2008年

6 劉澎祥;;中國資本的新出路 海外私校[A];國際學(xué)校內(nèi)參（2017-夏）[C];2017年

7 秦霽柯;劉航;周新林;;語言優(yōu)勢彌補(bǔ)數(shù)學(xué)能力的性別差異[A];心理學(xué)與創(chuàng)新能力提升——第十六屆全國心理學(xué)學(xué)術(shù)會議論文集[C];2013年

相關(guān)重要報(bào)紙文章 前10條

1 Chuck Chiang 陳俊安 譯;國際學(xué)生正被中國吸引[N];環(huán)球時(shí)報(bào);2018年

2 本報(bào)記者 彭澤鋒;赴美留學(xué)成本再度上漲[N];環(huán)球時(shí)報(bào);2019年

3 于文;耶魯校長聲明：歡迎國際學(xué)生學(xué)者[N];環(huán)球時(shí)報(bào);2019年

4 本報(bào)記者 趙琪;規(guī)范學(xué)歷資格互認(rèn) 促進(jìn)國際學(xué)生流動(dòng)[N];中國社會科學(xué)報(bào);2018年

5 本報(bào)記者 李高超;新西蘭賦予國際學(xué)生更多工作權(quán)[N];國際商報(bào);2018年

6 本報(bào)記者 唐聞佳;偏見要改，誰說“洋學(xué)生”不愛理工科[N];文匯報(bào);2016年

7 浙江師范大學(xué)教師教育學(xué)院 張燕軍;國際學(xué)生評估項(xiàng)目測試報(bào)告發(fā)布[N];光明日報(bào);2017年

8 蘭海燕;是誰消蝕了孩子們的科學(xué)夢想？[N];工人日報(bào);2017年

9 中國婦女報(bào)·中華女性網(wǎng)記者 陳若葵;低齡留學(xué)引發(fā)跨國陪讀熱，，得耶失耶？[N];中國婦女報(bào);2017年

10 劉振;科普也應(yīng)“投其所好”[N];安徽日報(bào);2017年

相關(guān)博士學(xué)位論文 前7條

1 吉艷艷;近四十年間來華國際學(xué)生教育研究（1973-2013）[D];華中師范大學(xué);2016年

2 方守江;中國學(xué)生國際流動(dòng)：驅(qū)動(dòng)力及風(fēng)險(xiǎn)防范[D];華東師范大學(xué);2010年

3 張進(jìn)清;跨境高等教育研究[D];西南大學(xué);2012年

4 楊福玲;大學(xué)國際化發(fā)展與管理研究[D];天津大學(xué);2011年

5 廖忠;加拿大研究型大學(xué)國際化研究[D];西南大學(xué);2013年

6 陳永貴;冷戰(zhàn)心理宣傳視域下的美國海外學(xué)生項(xiàng)目研究（1945-1961）[D];武漢大學(xué);2014年

7 胡罡;發(fā)達(dá)國家教育服務(wù)貿(mào)易研究[D];遼寧大學(xué);2015年

相關(guān)碩士學(xué)位論文 前10條

1 楊雅媚;《教育平等與國際學(xué)生：跨國公正問題》（節(jié)譯）翻譯實(shí)踐報(bào)告[D];重慶師范大學(xué);2019年

2 何佳;面向國際學(xué)生的黑龍江地域文化活動(dòng)設(shè)計(jì)[D];哈爾濱師范大學(xué);2019年

3 譚思源;《廣西大學(xué)招收和培養(yǎng)國際學(xué)生管理辦法》翻譯項(xiàng)目報(bào)告[D];廣西大學(xué);2018年

4 Kozma János;[D];華東師范大學(xué);2018年

5 尼克（NICK BERTHOLD ARISTIDE NGOZO BE-GBETE）;在華國際學(xué)生網(wǎng)購行為影響因素研究[D];華中師范大學(xué);2018年

6 董小華;國際學(xué)生體育組織中中國話語權(quán)獲得途徑的研究[D];首都體育學(xué)院;2018年

7 齊才;國際學(xué)生的教育服務(wù)滿意度研究[D];南京大學(xué);2016年

8 張芬;美國大學(xué)國際學(xué)生招生策略研究[D];中南民族大學(xué);2018年

9 陸琬力;云南省高校國際學(xué)生管理研究[D];云南財(cái)經(jīng)大學(xué);2018年

10 張瀚文;語言景觀對國際學(xué)生漢語學(xué)習(xí)的影響研究[D];遼寧師范大學(xué);2018年

本文編號：2649785