【摘要】：中國語言和文字歷史悠久自古傳承并被廣泛地域內(nèi)使用,但到了清末民初漢字被一些知識分子激烈批判,而后“廢除漢字”的聲音不絕于耳、漢字拉丁化運動也如火如荼。從清末至民國時期,中國在“千年未有之大變局”中艱難探索近代化并尋求在政治、經(jīng)濟、文化上的民族進步,這一時期西方新概念、新知識、新技術(shù)迅速舶來中國,一些有識之士尤其是知識分子深切感受到歷經(jīng)古老文明的中國在此時代背景下的無所適從,他們將中國社會結(jié)構(gòu)巨變轉(zhuǎn)型中遇到的一些問題歸結(jié)成語言文字之“罪過”,開展了較為持久的漢字拉丁化運動。漢字拉丁化運動是要將具有表意功能的漢字改造成為一種具有表音功能的拉丁化文字,本質(zhì)上是要實現(xiàn)一種媒介的轉(zhuǎn)化,用“聽覺”的拉丁化新媒介去取代“視覺”的漢字舊媒介,在短時間內(nèi)推動一場媒介革命。本研究欲探索這場媒介革命如何形成、要做什么、出于什么目的、什么人在做、有什么爭論、什么機構(gòu)在推動、遇到什么問題。從媒介學(xué)視野來審視這場革命,回到一百多年前的“漢字拉丁化運動媒介革命”的歷史語境中,探究漢字拉丁化運動有什么目的與重點、推動者如何理解將漢字作為媒介進行拉丁化的價值、在推動媒介轉(zhuǎn)化的過程中遭遇了什么問題。文章先對漢字拉丁化運動的情況進行了梳理。明末來華傳教士引入拉丁符號來標(biāo)注漢字語音,進行了注音方案的早期嘗試;清末的知識分子開始創(chuàng)制切音字方案來拼切官話和方言音,一時間眾多方案在坊間流傳;1913年教育部開設(shè)讀音統(tǒng)一會來核定標(biāo)準(zhǔn)音,而后確定了取材于中國古代舊有獨體漢字的國音字母;1928年官方公布國音字母第二式即國語羅馬字拼音方案,用有限的26個拉丁文字母來注音和拼讀;20世紀(jì)三四十年代,民間知識界力倡簡化漢字促進教育,左翼文化知識分子和中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的學(xué)生團體等大力推行拉丁化新文字來掃除“文盲”,后因種種原因未能繼續(xù)……然后探討從表意文字到表音文字的媒介革命中,中國的歷史在場者與當(dāng)事人如何認(rèn)識漢字媒介與拉丁文字媒介的特性,與西方媒介學(xué)理論的觀點進行對話。重點選取了世界語運動、國語羅馬字運動、拉丁化新文字運動,從媒介層面去挖掘革命帶來的結(jié)構(gòu)性變化,展示媒介革命里的媒介特性(表音與表意、聽覺與視覺)以及它牽扯的政治文化的內(nèi)涵�；氐綒v史語境中弄清媒介運動的核心訴求和推動者價值觀點,回到當(dāng)時的社會政治歷史文化環(huán)境中挖掘媒介層面的意義和新媒介帶來的社會文化廣泛變遷。最后對漢字拉丁化的媒介革命進行社會學(xué)的分析。媒介革命不僅僅是文字或表達(dá)形式的轉(zhuǎn)化,還牽扯到物質(zhì)材料、組織力量、歷史文化、社會習(xí)慣等層面的因素,會在現(xiàn)實中遭遇許多媒介學(xué)視野和思路嘗試去解讀的問題。用漢字拉丁化的媒介革命歷程和媒介理論相對話,找出對漢字進行媒介轉(zhuǎn)化要面臨的問題,闡釋中國提供的經(jīng)驗性嘗試中的特殊性。
【學(xué)位授予單位】：華中科技大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2019
【分類號】：H125.1;K258

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本文編號：2624294