【摘要】：筆者在對(duì)外漢語教學(xué)過程中發(fā)現(xiàn),外國(guó)留學(xué)生在學(xué)習(xí)現(xiàn)代漢語否定結(jié)構(gòu)的過程中,常常會(huì)出現(xiàn)許多偏誤,在進(jìn)行初步研究之后,我們發(fā)現(xiàn),這些偏誤都是有規(guī)律可循的。本文所指的否定結(jié)構(gòu)是指在肯定句上加上否定詞構(gòu)成的結(jié)構(gòu),是具有明顯否定滋養(yǎng)的否定句形式,意義否定并不在本文研究范圍之內(nèi)。本文在留學(xué)生作文語料庫的基礎(chǔ)上,首先對(duì)英語為母語背景的留學(xué)生在學(xué)習(xí)漢語否定結(jié)構(gòu)時(shí)容易出現(xiàn)的偏誤進(jìn)行了分類,然后探討出現(xiàn)這些偏誤的原因,重點(diǎn)在于找出由于母語負(fù)遷移導(dǎo)致的偏誤,最后,針對(duì)這些偏誤提出了針對(duì)性的教學(xué)策略,希望能為對(duì)外漢語教學(xué)提供一些新的靈感和研究方向。筆者采用的研究方法是Jarvis和Kohn對(duì)遷移研究提出的框架理論結(jié)構(gòu),并創(chuàng)新提出了母語負(fù)遷移的新分類:“L1溢出”類、“L2溢出類”、“交叉溢出”類、“L1缺省”類、“L2缺省”類、“非完全對(duì)稱”類和“完全對(duì)稱”七大類。
【學(xué)位授予單位】：吉林大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2019
【分類號(hào)】：H195

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