【摘要】：初級(jí)漢語綜合課是留學(xué)生漢語學(xué)習(xí)起步階段的重要課程,而貼合教學(xué)內(nèi)容,符合學(xué)生認(rèn)知發(fā)展規(guī)律的教學(xué)法對(duì)于綜合課課堂的順利進(jìn)行、良好學(xué)習(xí)效果的取得均有著重要作用。經(jīng)過調(diào)查,筆者發(fā)現(xiàn)日本留學(xué)生在初級(jí)漢語綜合課上積極性不高,口語表達(dá)能力弱,在學(xué)習(xí)語音、詞匯、語法和漢字方面也存在諸多問題。作為教學(xué)法中的一個(gè)分支,支架式教學(xué)法有自身的特色和優(yōu)勢,它可以充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性,建立高效課堂,取得預(yù)期教學(xué)效果。因此本文擬以建構(gòu)主義、最近發(fā)展區(qū)以及情感過濾假說為基礎(chǔ),立足于日本留學(xué)生在初級(jí)漢語綜合課堂中的現(xiàn)實(shí)情況,探求如何將支架式教學(xué)策略運(yùn)用到漢字、詞匯、語音以及語法各種不同的語言要素教學(xué)之中,更好地實(shí)施教學(xué),以期符合當(dāng)前“以學(xué)生為中心”的教學(xué)觀念。本文第一章闡明了選題的緣由及意義、研究綜述、創(chuàng)新之處以及研究方法。第二章對(duì)支架式教學(xué)法進(jìn)行概述,包括概念、理論基礎(chǔ)、教學(xué)環(huán)節(jié)以及支架式教學(xué)法自身的特點(diǎn)。第三章展示了調(diào)查問卷的內(nèi)容,從日本留學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)、課堂教學(xué)方式及學(xué)生在語言要素(即漢字、詞匯、語音和語法)學(xué)習(xí)中出現(xiàn)的問題三方面對(duì)調(diào)查結(jié)果進(jìn)行總結(jié),并結(jié)合診斷性測試分析學(xué)生學(xué)習(xí)出現(xiàn)問題的原因,最后證明了支架式教學(xué)法的切實(shí)可行性。第四章對(duì)支架式教學(xué)策略進(jìn)行了總括,并根據(jù)支架式教學(xué)法的教學(xué)環(huán)節(jié),運(yùn)用相應(yīng)的支架式教學(xué)策略,針對(duì)性地解決日本學(xué)生在漢字、詞匯、語音及語法習(xí)得中出現(xiàn)的問題,從而指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐。最后對(duì)全文進(jìn)行了總結(jié)。本文應(yīng)用支架式教學(xué)策略對(duì)漢語綜合課中切實(shí)存在的問題嘗試進(jìn)行了解決,并提出了一些可行性的建議,期望能夠進(jìn)一步豐富支架式教學(xué)法在對(duì)外漢語中的應(yīng)用研究。
【學(xué)位授予單位】：吉林大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2019
【分類號(hào)】：H195.3

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本文編號(hào)：2589804