【摘要】：《文心雕龍》50篇中蘊(yùn)藏著非常豐富的寫作理論。從20世紀(jì)80年代開始,學(xué)術(shù)界開始研究其寫作理論的構(gòu)成、價值及其對現(xiàn)代寫作理論與實踐的啟示意義。一些學(xué)者發(fā)表了不少論著,取得了很大成績。但由于研究的時間不長,研究的人員有限,目前學(xué)界對《文心雕龍》寫作理論的研究還不夠全面和深入,其中關(guān)于主體論的研究還需要進(jìn)一步深入。寫作主體在寫作行為系統(tǒng)中占據(jù)主導(dǎo)地位,它是進(jìn)入寫作行為和寫作思維中的人,既是構(gòu)思行文活動的敘述者,又是客觀外物的感知者。而劉勰從寫作主體出發(fā)論文,把人作為論文的聚焦點,是其《文心雕龍》中至為精彩的一筆。其《文心雕龍》寫作主體觀內(nèi)容包括“文德說”、“緣情說”、“養(yǎng)氣說”、“性靈說”、“神思說”、“才性說”以及“文術(shù)說”等七個方面�！段男牡颀垺穼懽髦黧w觀對于構(gòu)建具有中國特色的現(xiàn)代寫作主體理論具有很大的啟示:寫作主體觀應(yīng)成為現(xiàn)代寫作理論的基石;應(yīng)以《文心雕龍》寫作主體觀為基礎(chǔ)建構(gòu)現(xiàn)代寫作主體論,具體包括寫作主體的思想道德素養(yǎng)論、學(xué)識才能素養(yǎng)論、思維品質(zhì)素養(yǎng)論、寫作規(guī)律技巧論、寫作審美素養(yǎng)論和生態(tài)文化素養(yǎng)論六個方面。同時《文心雕龍》寫作主體觀對于當(dāng)下的寫作教學(xué)亦具有啟示意義:教學(xué)要重視寫作主體,補(bǔ)構(gòu)主體素質(zhì);教學(xué)要重視思維訓(xùn)練,提高思維品質(zhì);教學(xué)要重視表達(dá)藝術(shù),提升審美趣味;教學(xué)要重視體制訓(xùn)練,培養(yǎng)語體意識。希望我們抓住寫作主體這一點,對它進(jìn)行全方位深入剖析,從而能夠找到在寫作當(dāng)中提高寫作主體寫作能力的方法,豐富相關(guān)的理論,使得課題研究能夠更好指導(dǎo)實踐,從而推動寫作學(xué)科和其他各項學(xué)科共同協(xié)作發(fā)展,擴(kuò)大各個學(xué)科的研究范圍。
【學(xué)位授予單位】：溫州大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2017
【分類號】：H15

【相似文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前10條

1 陳文高;論《文心雕龍》對古代寫作理論建設(shè)的貢獻(xiàn)[J];江西社會科學(xué);2003年10期

2 尚悅;;文心雕龍[J];寶藏;2019年05期

3 于景祥;鑫鑫;;《文心雕龍》藻飾藝術(shù)三題[J];遼寧師范大學(xué)學(xué)報(社會科學(xué)版);2019年01期

4 胡作友;袁俊霞;;《文心雕龍》英譯的文化價值[J];福建江夏學(xué)院學(xué)報;2018年06期

5 戚良德;;《文心雕龍》與中國文論[J];語文學(xué)刊;2017年06期

6 李兆新;;《文心雕龍》學(xué)術(shù)性質(zhì)研究述評[J];牡丹江大學(xué)學(xué)報;2018年02期

7 吳林伯;;《周易》與《文心雕龍》[J];武漢大學(xué)學(xué)報(社會科學(xué)版);1984年06期

8 戚良德;;《文心雕龍》[J];語文學(xué)刊;2018年02期

9 彭笑遠(yuǎn);;《文心雕龍》注譯史上的重要普及讀本[J];語文學(xué)刊;2018年03期

10 孫慧娟;;塞外更有龍吟聲——評《<文心雕龍>探疑》[J];語文學(xué)刊;2014年21期

相關(guān)會議論文 前10條

1 趙華;;《文心雕龍》“化感”的內(nèi)涵及其表達(dá)的理念[A];作為理論資源的中國文論——古代文學(xué)理論研究（第四十二輯）[C];2016年

2 吳中勝;;文化人類學(xué)視野中的《文心雕龍》詩性智慧研究[A];古代文學(xué)理論研究（第三十七輯）——美的觀點與中國文論[C];2013年

3 孫蓉蓉;;《文心雕龍》的“雕龍”形式論[A];古代文學(xué)理論研究（第三十三輯）——中國文化的經(jīng)典與文體[C];2011年

4 王毓紅;;《文心雕龍》用事及其功能意義[A];古代文學(xué)理論研究（第三十三輯）——中國文化的經(jīng)典與文體[C];2011年

5 韓湖初;;關(guān)于《文心雕龍》屬“心道二元”或客觀唯心主義理論體系的商榷[A];古代文學(xué)理論研究（第二十四輯）——中國文論的常與變[C];2006年

6 徐浩;;《文心雕龍·附會》淺解[A];古代文學(xué)理論研究（第二十八輯）——中國文論的道與藝[C];2003年

7 陳聰發(fā);;《文心雕龍》的“清”義辨析[A];古代文學(xué)理論研究（第二十五輯）——中國文論的情與體[C];2008年

8 涂光社;;徜徉《文心雕龍》的“思精”之境[A];古代文學(xué)理論研究（第二十七輯）——中國文化論的我與他[C];2007年

9 杜黎均;;《文心雕龍》修辭理論新探[A];古代文學(xué)理論研究（第十輯）[C];1985年

10 詹福瑞;;《文心雕龍》“典雅”考釋[A];古代文學(xué)理論研究（第十五輯）[C];1991年

相關(guān)重要報紙文章 前10條

1 中華藝術(shù)宮(上海美術(shù)館)執(zhí)行館長 李磊;文心雕龍 不斷超越[N];中國文化報;2017年

2 國家社科基金項目“詩性文化與《文心雕龍》的詩性遺存研究”負(fù)責(zé)人、贛南師范大學(xué)教授 吳中勝;《文心雕龍》的詩性智慧[N];中國社會科學(xué)報;2016年

3 本報記者 張清俐;《文心雕龍》體現(xiàn)詩性與邏輯性的統(tǒng)一[N];中國社會科學(xué)報;2013年

4 李建平 廣西社會科學(xué)院文史研究所;廓清《文心雕龍》體系[N];中國社會科學(xué)報;2012年

5 楊東林;2004年《文心雕龍》國際學(xué)術(shù)研討會召開[N];中華讀書報;2004年

6 陶文;重讀《文心雕龍》[N];中華讀書報;2004年

7 周興陸;章太炎講演《文心雕龍》[N];中華讀書報;2003年

8 南京大學(xué) 卞東波;晚年巨制，“龍”學(xué)佳構(gòu)[N];社會科學(xué)報;2018年

9 中國人民大學(xué) 張法;《文心雕龍》研究：定論還是起點[N];社會科學(xué)報;2007年

10 云南大學(xué)人文學(xué)院 張國慶;《文心雕龍》的核心文學(xué)觀念[N];中國社會科學(xué)報;2016年

相關(guān)博士學(xué)位論文 前10條

1 傅煒莉;《文心雕龍》文論術(shù)語的認(rèn)知闡釋[D];山東大學(xué);2013年

2 鐘明國;整體論觀照下的《文心雕龍》英譯研究[D];南開大學(xué);2009年

3 于景祥;《文心雕龍》與駢文理論和駢文創(chuàng)作[D];河北大學(xué);2007年

4 施佳勝;經(jīng)典 闡釋 翻譯——《文心雕龍》英譯研究[D];上海外國語大學(xué);2010年

5 王萬洪;《文心雕龍》雅麗思想研究[D];四川師范大學(xué);2012年

6 李長庚;《文心雕龍》與《易》卦關(guān)系探微[D];西北大學(xué);2015年

7 王曉軍;《文心雕龍》的篇章語用學(xué)思想[D];上海外國語大學(xué);2012年

8 楊繼勇;“隱秀”說和“顯隱”說的比較研究[D];山東大學(xué);2008年

9 楊倩;明代《文心雕龍》接受研究[D];山東大學(xué);2012年

10 呂亭淵（Yoe Jung Yoen）;魏晉南北朝文論之物感說[D];北京大學(xué);2013年

相關(guān)碩士學(xué)位論文 前10條

1 謝露婷;《文心雕龍》寫作主體觀研究[D];溫州大學(xué);2017年

2 宋文志;《文心雕龍》應(yīng)用寫作主體論[D];廣西師范學(xué)院;2010年

3 李源;《文心雕龍》的寫作之道及其現(xiàn)代意義[D];安徽師范大學(xué);2005年

4 季桂增;論《文心雕龍》的文學(xué)成就[D];陜西師范大學(xué);2016年

5 安之樂;《文心雕龍》在唐代的接受[D];寧夏大學(xué);2015年

6 陳鈞;《文心雕龍》同義詞研究[D];江西師范大學(xué);2014年

7 佟永波;《文心雕龍》的文學(xué)史觀及其接受研究[D];牡丹江師范學(xué)院;2014年

8 劉萍;從太康詩文看《文心雕龍》的理論范疇[D];河北大學(xué);2015年

9 李曉靜;《文心雕龍·書記》研究[D];河北大學(xué);2013年

10 杜若;《文心雕龍》之雙聲復(fù)義[D];上海師范大學(xué);2013年

，

本文編號：2552708