【摘要】：意義的研究亟需深化、拓展,而意義概念的混沌不清極大地阻礙了這一進(jìn)展。本文從哲學(xué)、符號(hào)學(xué)、語(yǔ)言學(xué)的學(xué)科角度梳理學(xué)術(shù)語(yǔ)境中的意義觀,勾勒多學(xué)科視野中的意義概念圖景。研究發(fā)現(xiàn),當(dāng)代學(xué)術(shù)語(yǔ)境傾向于語(yǔ)篇視角的意義分析,語(yǔ)篇的意義包括客觀事件和主觀評(píng)價(jià)兩方面。符號(hào)序列只有同時(shí)表征了兩者,它承載的意義才是完整的。同時(shí),意義的在線生成性、環(huán)境規(guī)約性、發(fā)展流變性、主觀建構(gòu)性特征也因此得到強(qiáng)調(diào)。據(jù)此,語(yǔ)篇視角的意義分析大有可為,而這一分析路徑的開(kāi)辟首要設(shè)立適合意義分析的語(yǔ)篇單位。本文結(jié)合意義的概念圖景得出結(jié)論:語(yǔ)篇中承載完整意義(事件+評(píng)價(jià))的符號(hào)序列即為語(yǔ)篇意義的分析單位。
【作者單位】： 上海師范大學(xué)教育學(xué)院;
【基金】：國(guó)家社科基金青年項(xiàng)目“漢語(yǔ)語(yǔ)篇的語(yǔ)義分層與言者主體介入研究”(項(xiàng)目編號(hào):17CYY033)研究成果
【分類號(hào)】：H05

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本文編號(hào)：2542863