【摘要】：數(shù)字化教學(xué)平臺(tái)依托現(xiàn)代建構(gòu)主義教學(xué)理論的先進(jìn)理念,融情境、協(xié)作、會(huì)話、意義建構(gòu)等四種教學(xué)環(huán)境要素于一身,為大學(xué)語(yǔ)文教育從根本上改變傳統(tǒng)的教育模式提供了工具支撐,但在應(yīng)用的過(guò)程中也有一些問(wèn)題必須妥善加以解決,唯其如此,才能更好地讓數(shù)字化教學(xué)平臺(tái)為大學(xué)語(yǔ)文教育服務(wù)。
【作者單位】： 吉林師范大學(xué)文學(xué)院;
【基金】：2015年吉林省哲學(xué)社會(huì)科學(xué)基金重點(diǎn)領(lǐng)域(語(yǔ)文教育)基地項(xiàng)目“大學(xué)語(yǔ)文教育改革與人文素質(zhì)培養(yǎng)”(編號(hào):2015JD1)的階段性成果
【分類號(hào)】：G434;H193

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本文編號(hào)：2530230