【摘要】：數字化教學平臺依托現代建構主義教學理論的先進理念,融情境、協(xié)作、會話、意義建構等四種教學環(huán)境要素于一身,為大學語文教育從根本上改變傳統(tǒng)的教育模式提供了工具支撐,但在應用的過程中也有一些問題必須妥善加以解決,唯其如此,才能更好地讓數字化教學平臺為大學語文教育服務。
【作者單位】： 吉林師范大學文學院;
【基金】：2015年吉林省哲學社會科學基金重點領域(語文教育)基地項目“大學語文教育改革與人文素質培養(yǎng)”(編號:2015JD1)的階段性成果
【分類號】：G434;H193

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本文編號：2530230