【摘要】：漢語否定副詞“不”和“沒”在漢語表達(dá)當(dāng)中具有十分重要的作用。韓國留學(xué)生認(rèn)為否定副詞“不”和“沒”一向是漢語學(xué)習(xí)過程中的重點和難點,即使水平較高的學(xué)生也容易在使用時出錯。有許多的研究者研究“不”和“沒”否定副詞的結(jié)構(gòu)和特征,但研究漢韓否定副詞對比的并不多。綜上所述,本論文將從韓國留學(xué)生的角度再對此狀況進(jìn)行深度的研究。漢、韓語兩種語言的否定副詞存在不同的用法,本論文的研究對象是漢語否定副詞“不”和“沒”與韓語否定副詞“(?)”和“(?)”,本論文從將以下四個方面來剖析這一問題。第一步,開始研究前先了解漢語否定副詞“不”和“沒”與韓語否定副詞“(?)”和“吳”的基本用法。第二步,通過對比分析了解漢韓否定副詞的共同點與差異點。第三步,根據(jù)問卷調(diào)查了解韓國留學(xué)生使用漢語否定副詞“不”和“沒”時的混淆情況以及進(jìn)行調(diào)查統(tǒng)計。第四步,通過偏誤分析,了解韓國留學(xué)生混淆漢語否定副詞“不”和“沒”的情況,并分析產(chǎn)生偏誤的原因。最后通過這四個步驟,提出有利于改變韓國留學(xué)生錯誤使用漢語否定副詞的教學(xué)方法和對策。本論文研究發(fā)現(xiàn),在“不”與“沒”之間使用混淆的主要原因是漢語知識的不足、母語習(xí)慣的影響等。在針對這一問題上本論文對韓國留學(xué)生了解正確的漢韓否定副詞的差異點起到幫助,使韓國留學(xué)生在使用中文的時候,減少錯誤的地方。
[Abstract]:Chinese negative adverbs "No" and "No" play a very important role in Chinese expression. Korean students believe that negative adverbs "no" and "no" have always been the key and difficult points in the process of Chinese learning, and even students with higher levels are prone to mistakes in their use. Many researchers study the structure and characteristics of negative adverbs of "no" and "no", but there are few studies on the comparison of negative adverbs between Chinese and Korean. To sum up, this paper will conduct an in-depth study of this situation from the perspective of Korean students. There are different usages of negative adverbs in Chinese and Korean. The research object of this paper is Chinese negative adverbs "no" and "no" and Korean negative adverbs "(?)". And (?), this paper analyzes this problem from the following four aspects. The first step is to understand the Chinese negative adverbs "no" and "no" and Korean negative adverbs "(?)" before starting to study the Chinese negative adverbs "no" and "no" and Korean negative adverbs "(?)". And the basic usage of Wu. The second step is to understand the similarities and differences between Chinese and Korean negative adverbs through comparative analysis. The third step is to investigate the confusion and statistics when Korean students use Chinese negative adverbs "no" and "no" according to the questionnaire survey. In the fourth step, through error analysis, we understand the confusion between Chinese negative adverbs "no" and "no" by Korean students, and analyze the causes of errors. Finally, through these four steps, this paper puts forward some teaching methods and countermeasures which are helpful to change the wrong use of Chinese negative adverbs by Korean students. In this paper, it is found that the main reasons for the confusion between "no" and "no" are the lack of Chinese knowledge, the influence of mother tongue habits and so on. In order to solve this problem, this paper helps Korean students to understand the differences between Chinese and Korean negative adverbs, so that Korean students can reduce their mistakes when using Chinese.
【學(xué)位授予單位】：南京師范大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2016
【分類號】：H195

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本文編號：2504091