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基于YouTube網(wǎng)絡(luò)視頻的印尼學(xué)習(xí)者漢語偏誤研究

發(fā)布時(shí)間:2019-06-08 10:43
【摘要】:本文對(duì)YouTube網(wǎng)絡(luò)視頻中印尼學(xué)習(xí)者上傳的漢語視頻進(jìn)行研究。我們以視頻里面的印尼學(xué)習(xí)者為研究對(duì)象,分析了印尼學(xué)習(xí)者網(wǎng)絡(luò)漢語視頻的內(nèi)容,印尼學(xué)習(xí)者的性別、水平、學(xué)習(xí)方法以及觀看者的評(píng)價(jià)。在此基礎(chǔ)上分析了印尼學(xué)習(xí)者網(wǎng)絡(luò)視頻的特點(diǎn)與存在的問題。隨著互聯(lián)網(wǎng)上的網(wǎng)絡(luò)視頻越來越多,漢語視頻的數(shù)量也在不斷增加。因此,為了了解漢語視頻的問題,我們?cè)赮ouTube上搜集了有代表性的印尼學(xué)習(xí)者網(wǎng)絡(luò)漢語視頻,并對(duì)學(xué)習(xí)者的性別、水平、學(xué)習(xí)方法以及視頻內(nèi)容、觀看者的評(píng)價(jià)等方面來進(jìn)行分析。通過分析印尼學(xué)習(xí)者網(wǎng)絡(luò)視頻的情況發(fā)現(xiàn):(1)印尼學(xué)習(xí)者上傳的網(wǎng)絡(luò)視頻內(nèi)容豐富多樣,比如:搞笑視頻,對(duì)話視頻,分享中國(guó)文化視頻,主持人視頻,祝福視頻和其他視頻。(2)網(wǎng)絡(luò)視頻中印尼學(xué)習(xí)者的水平從初級(jí)水平到高級(jí)水平各個(gè)水平的都有。(3)網(wǎng)絡(luò)視頻中印尼學(xué)習(xí)者的性別大部分是女性。而其中女性學(xué)習(xí)者和男性學(xué)習(xí)者卻有著不同的特點(diǎn)。(4)網(wǎng)絡(luò)視頻中印尼學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)方法主要有兩種,自己學(xué)習(xí)和他人教學(xué),這兩種學(xué)習(xí)方式各有自己的優(yōu)缺點(diǎn)。(5)從觀看者的評(píng)價(jià)來看,分為兩種:網(wǎng)絡(luò)中觀看者的評(píng)價(jià)與印尼學(xué)習(xí)者的評(píng)價(jià)。網(wǎng)絡(luò)中學(xué)習(xí)者的評(píng)價(jià)有建議、感謝、欣賞和羨慕;印尼學(xué)習(xí)者很喜歡上傳自己的漢語視頻到Y(jié)ouTube上。印尼學(xué)習(xí)者網(wǎng)絡(luò)視頻的主要問題有:語音偏誤、漢字偏誤、語法偏誤、詞匯偏誤和知識(shí)誤解。語音方面主要有“ü”讀得不標(biāo)準(zhǔn),送氣和不送氣音的混淆和生詞讀錯(cuò);漢字方面主要有筆畫筆順錯(cuò)誤和錯(cuò)別字的頻繁出現(xiàn);語法方面主要是定語的使用不當(dāng),否定詞的使用不當(dāng),副詞的使用不當(dāng)?shù)鹊?詞匯方面主要有疑問代詞,稱呼和量詞的用法不準(zhǔn)確;因?yàn)樯蟼饕曨l大部分是普通學(xué)習(xí)者的自學(xué)成果,所以很多視頻出現(xiàn)知識(shí)誤解。最后,根據(jù)這些分析研究,對(duì)印尼學(xué)習(xí)者提出了一些建議,希望能為印尼漢語學(xué)習(xí)者提高漢語水平帶來裨益,鼓勵(lì)學(xué)習(xí)者上傳更多更好的學(xué)習(xí)視頻。
[Abstract]:In this paper, the Chinese video uploaded by Indonesian learners in YouTube online video is studied. Taking Indonesian learners in the video as the research object, we analyze the content of Indonesian learners' online Chinese video, Indonesian learners' gender, level, learning methods and the evaluation of viewers. On this basis, the characteristics and existing problems of Indonesian learners' online video are analyzed. With the increasing number of online videos on the Internet, the number of Chinese videos is also increasing. Therefore, in order to understand the problem of Chinese video, we collected representative Indonesian learners' online Chinese video on YouTube, and analyzed the learners' gender, level, learning methods and video content. The viewer's evaluation and so on to carry on the analysis. Through the analysis of Indonesian learners' online video, it is found that: (1) Indonesian learners upload a variety of online videos, such as funny videos, dialogue videos, sharing Chinese culture videos, host videos, Blessing video and other videos. (2) the level of Indonesian learners in online video is from the primary level to the advanced level. (3) most of the Indonesian learners in the online video are women. Among them, female learners and male learners have different characteristics. (4) there are two main learning methods for Indonesian learners in online video, self-learning and teaching by others. These two learning methods have their own advantages and disadvantages. (5) from the evaluation of viewers, they can be divided into two types: the evaluation of viewers in the network and the evaluation of Indonesian learners. Online learners have suggestions, thanks, appreciation and envy; Indonesian learners like to upload their own Chinese videos to YouTube. The main problems of Indonesian learners' online video are phonetic errors, Chinese characters errors, grammatical errors, lexical errors and knowledge misunderstandings. In the aspect of pronunciation, there are mainly the confusion of "眉" and the misreading of new words, and the frequent occurrence of stroke order errors and wrong words in the aspect of Chinese characters. In grammar, it is mainly the improper use of attributives, the improper use of negative words, the improper use of adverbs and so on, and the use of interrogative pronouns, address and classifiers is inaccurate. Because most of the uploaded videos are the self-study results of ordinary learners, many videos have knowledge misunderstandings. Finally, according to these analysis and research, some suggestions are put forward for Indonesian learners, hoping to bring benefits to Indonesian Chinese learners to improve their Chinese proficiency and encourage learners to upload more and better learning videos.
【學(xué)位授予單位】:上海師范大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】:碩士
【學(xué)位授予年份】:2017
【分類號(hào)】:H195.3

【參考文獻(xiàn)】

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本文編號(hào):2495223

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