發(fā)布時間：2019-05-28 09:31

【摘要】：“扌”部單音節(jié)動詞是現(xiàn)代漢語交流中經(jīng)常使用到的基本詞匯,也是對外漢語教學中需要重視的一類特殊詞,怎樣教好“扌”部單音節(jié)動詞是我們從事或即將從事對外漢語教學事業(yè)的教師應該深入研究的問題。從漢語第二語言教學角度來看,“扌”部單音節(jié)動詞的多功能性是第二語言學習者出現(xiàn)障礙的重要原因:比如“扌”部單音節(jié)動詞單獨使用時它的多音多義性,在和其他詞組合時類型的復雜多樣性都使學習者難以掌握;當其作為自由語素參與構詞時,由于漢字形體的掩蓋,以及漢字中大量形體相近的同部首詞的存在,第二語言學習者很難弄清楚同一個字形在不同環(huán)境中的角色,也很容易混淆同一語境中形體相近的詞的具體用法。所以本文的研究目的是對《發(fā)展?jié)h語》中出現(xiàn)的33個“扌”部單音節(jié)動詞的研究,結合概念空間詞義關聯(lián)模式圖做出一份“扌”部單音節(jié)動詞的教學思路設計,以期為“扌”部單音節(jié)動詞的教學提供一種新的教學視角。文章的主體分為三個部分:第一部分統(tǒng)計出了《發(fā)展?jié)h語》的初、中、高級綜合教材中涵蓋的:“推、報、撿、掀、掏、搶、撕、捐、抽、招、捉、投、攢、抓、摘、撒(sā)、撒(sǎ)、掙、拔、揭、揉、扭、撐、挑(tiǎo)、持、挽、拉、掠、撬、擰、攬、攜、抗”等33個“扌”部單音節(jié)動詞以及它們在教材中的釋義情況;第二部分是通過文獻查閱法和語料庫法對這些詞的語義語用進行梳理、歸納,粗略的統(tǒng)計了這些詞的語義范圍,語用傾向和誤用類型;論文的第三部分是概念空間下詞義關聯(lián)模式的探析,以及在此基礎上對“扌”部單音節(jié)動詞進行的教學方案設計;論文的最后一部分是結束語。
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【學位授予單位】：江西師范大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2017
【分類號】：H195.3

【參考文獻】

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本文編號：2486947