【摘要】：永和口岸位于云南省滄源縣,1996年經(jīng)省政府批準(zhǔn)為國家二級口岸,其對面為緬甸佤邦,居住在這里的佤族約占該地區(qū)總?cè)丝诘?4%。永和口岸的佤族和緬甸人民共享同一貿(mào)易市場,處在這樣一個多語環(huán)境當(dāng)中,這里的人們會說多種語言。作為語言學(xué)研究的一個新領(lǐng)域,語言生態(tài)學(xué)研究的是任何特定語言與環(huán)境之間的相互作用。本研究以語言生態(tài)學(xué)為理論框架,采用定量研究和定性研究相結(jié)合的方法,以佤族為研究對象,旨在研究永和口岸的語言生態(tài)環(huán)境,具體研究問題如下:(1)永和口岸佤族的語言使用情況是怎么樣的?(2)永和口岸佤族對佤語、當(dāng)?shù)貪h語方言、普通話、英語、緬語的語言態(tài)度如何?他們對這五種語言的態(tài)度之間是否存在差異?有何差異?(3)哪些生態(tài)因素影響了永和口岸佤族的語言使用情況和語言態(tài)度?通過調(diào)查永和口岸佤族對佤語、當(dāng)?shù)貪h語方言、普通話、英語和緬語的語言使用情況和語言態(tài)度,并對數(shù)據(jù)進行分析,結(jié)果顯示:(1)佤語在家庭內(nèi)部的使用頻率最高,但公共場所的最常用語是滄源方言;公共場所年輕人使用普通話的比率相對較高,而英語和緬語在佤族的日常生活中很少使用。(2)佤族的語言態(tài)度在年齡、學(xué)歷、職業(yè)和國籍方面均存在顯著差異;佤族對佤語的態(tài)度最積極,對緬語的態(tài)度最消積;佤族對普通話的態(tài)度比對滄源方言的態(tài)度更加積極,雖然他們在日常生活中的第二常用語是當(dāng)?shù)貪h語方言,但普通話在他們心目中占有重要地位;永和口岸佤族對英語的態(tài)度比他們對待緬語的態(tài)度更加積極。(3)造成永和口岸佤族的這些語言使用情況和語言態(tài)度結(jié)果的生態(tài)因素主要包括自然因素、社會因素和心理因素。具體而言,地理環(huán)境、經(jīng)濟落后、政府政策、佤邦的戰(zhàn)亂,民族心理及佤族強烈的民族認同感都會影響永和口岸佤族的語言生態(tài)系統(tǒng)。
[Abstract]:......
【學(xué)位授予單位】：云南師范大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2017
【分類號】：H255

【相似文獻】

相關(guān)期刊論文 前10條

1 姜瑾;;語言生態(tài)學(xué)研究面面觀[J];蘇州教育學(xué)院學(xué)報;2009年02期

2 馮廣藝;;關(guān)于語言生態(tài)學(xué)的研究[J];湖北師范學(xué)院學(xué)報(哲學(xué)社會科學(xué)版);2010年04期

3 張艷玲;馮廣藝;;語言生態(tài)學(xué)的幾個概念[J];湖北社會科學(xué);2010年09期

4 馮廣藝;;語言生態(tài)學(xué)的性質(zhì)、任務(wù)和研究方法[J];畢節(jié)學(xué)院學(xué)報;2011年01期

5 鄒曉玲;;一部具有鮮明時代氣息的語言生態(tài)學(xué)力作——《語言生態(tài)學(xué)引論》評介[J];電子科技大學(xué)學(xué)報(社科版);2014年02期

6 吳文;;《語言生態(tài)學(xué)》述介[J];中國外語教育;2009年03期

7 曹國華;;語言生態(tài)學(xué)視角下的美國印第安語言研究(英文)[J];海外英語;2011年12期

8 楊艷麗;語言生態(tài)學(xué)初探[J];語言與翻譯;1999年01期

9 馬娜;;語言生態(tài)學(xué)視角下的俄語言語粗俗化[J];語文學(xué)刊;2012年03期

10 鄭通濤;語言的相關(guān)性原則——《語言生態(tài)學(xué)初探》之一[J];廈門大學(xué)學(xué)報(哲學(xué)社會科學(xué)版);1985年04期

相關(guān)會議論文 前1條

1 王遠新;;語言調(diào)查中的語言態(tài)度問題[A];世紀之交的中國應(yīng)用語言學(xué)研究——第二屆全國語言文字應(yīng)用學(xué)術(shù)研討會論文集[C];1998年

相關(guān)重要報紙文章 前1條

1 湖北師范學(xué)院文學(xué)院 張春泉;基于社會和諧的語言生態(tài)研究[N];光明日報;2013年

相關(guān)碩士學(xué)位論文 前10條

1 高靜平;語言生態(tài)學(xué)視角下永和口岸區(qū)域佤族的語言使用和語言態(tài)度調(diào)查研究[D];云南師范大學(xué);2017年

2 宋歌;云南西盟馬散佤族樂器文化研究[D];中國音樂學(xué)院;2017年

3 向陽;基于社會網(wǎng)絡(luò)的少數(shù)民族文化教育資源分析方法研究[D];云南師范大學(xué);2017年

4 韋振飛;《個體、族群及時空：語言生態(tài)學(xué)視角》翻譯項目報告[D];廣西大學(xué);2014年

5 巴合加納提·馬什甫熱提;哈薩克族語言使用及語言態(tài)度社會語言學(xué)研究[D];新疆師范大學(xué);2015年

6 奇慢姑麗·依明;艾努人的語言使用和語言態(tài)度研究[D];新疆師范大學(xué);2015年

7 宋琰;東南亞華裔留學(xué)生的漢語語言態(tài)度與文化認同調(diào)查研究[D];華僑大學(xué);2015年

8 管瑩;語文教師對學(xué)生寫作中使用網(wǎng)絡(luò)語言態(tài)度調(diào)查分析[D];沈陽師范大學(xué);2016年

9 阿特乃·哈力阿斯哈爾;新疆圖瓦人語言使用及語言態(tài)度研究[D];新疆師范大學(xué);2016年

10 林綠萍;來華留學(xué)生漢語使用情況及語言態(tài)度調(diào)查研究[D];華僑大學(xué);2016年

，

本文編號：2476752