【摘要】：現(xiàn)代漢語(yǔ)中,“大X大Y”格式是介于固定短語(yǔ)和類固定短語(yǔ)之間的短語(yǔ),使用頻率較高,但是相關(guān)研究還不夠完善。本文以類固定短語(yǔ)“大X大Y”格式進(jìn)行多維研究,包括緒論和結(jié)語(yǔ),共六章。第一章主要介紹研究對(duì)象和選題意義、前人的研究概況以及本文的研究理論、研究方法及語(yǔ)料來(lái)源。第二章主要研究了格式的內(nèi)部構(gòu)成。從音節(jié)和語(yǔ)法性質(zhì)兩方面分析了“X”和“Y”的構(gòu)成情況,對(duì)“X”和“Y”的排列順序的制約因素進(jìn)行了探討,研究了“大X”、“大Y”和“大X大Y”格式的意義關(guān)系。第三章首先研究了“X”和“Y”的語(yǔ)義特征,從語(yǔ)義關(guān)系和認(rèn)知制約機(jī)制兩方面進(jìn)行分析。其次運(yùn)用認(rèn)知語(yǔ)言學(xué)理論分析了該格式的語(yǔ)義認(rèn)知模式,接著研究了該格式的意義,最后分析了該格式不同量之間的轉(zhuǎn)化。第四章對(duì)格式的語(yǔ)用特征進(jìn)行了分析,主要從格式的主觀性、格式的表達(dá)特征和表述功能幾個(gè)方面出發(fā)。第五章從歷時(shí)的角度考察“大X大Y”格式的發(fā)展歷程,并介紹格式的發(fā)展趨勢(shì)。第六章對(duì)全文進(jìn)行概括和總結(jié),概述本文存在的不足之處。
[Abstract]:......
【學(xué)位授予單位】：上海師范大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2017
【分類號(hào)】：H146.3

【參考文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前10條

1 徐安銀;鄭亞莉;;“大X特X”框式結(jié)構(gòu)研究[J];阜陽(yáng)師范學(xué)院學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版);2015年04期

2 余俊宏;;“大A大B”框式結(jié)構(gòu)的語(yǔ)義研究[J];南京師范大學(xué)文學(xué)院學(xué)報(bào);2015年01期

3 王雪溪;;單音量度形容詞向副詞功能轉(zhuǎn)移情況研究[J];語(yǔ)文建設(shè);2014年24期

4 薛松馨;;“大X大Y”型詞語(yǔ)的考察[J];科教文匯(中旬刊);2010年11期

5 陳昌來(lái);王鳴宇;;類固定短語(yǔ)“可A可B”的多角度考察[J];柳州職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào);2009年01期

6 吳為善;陳穎;;述賓兩字組的整合度高低及其層級(jí)分布[J];漢語(yǔ)學(xué)習(xí);2007年05期

7 李勁榮;;漢語(yǔ)量范疇研究的若干問(wèn)題[J];寧夏大學(xué)學(xué)報(bào)(人文社會(huì)科學(xué)版);2007年05期

8 王懿;;概念整合理論在意義構(gòu)建中的解釋力[J];安徽大學(xué)學(xué)報(bào);2006年05期

9 沈家煊;;概念整合與浮現(xiàn)意義——在復(fù)旦大學(xué)“望道論壇”報(bào)告述要[J];修辭學(xué)習(xí);2006年05期

10 謝福;;類固定短語(yǔ)“大……特……”格式的考察[J];現(xiàn)代語(yǔ)文;2006年07期

相關(guān)博士學(xué)位論文 前2條

1 趙國(guó)軍;現(xiàn)代漢語(yǔ)變量表達(dá)研究[D];華東師范大學(xué);2008年

2 李善熙;漢語(yǔ)“主觀量”的表達(dá)研究[D];中國(guó)社會(huì)科學(xué)院研究生院;2003年

相關(guān)碩士學(xué)位論文 前6條

1 馬聰麗;現(xiàn)代漢語(yǔ)“A而不B”格式研究[D];華東師范大學(xué);2011年

2 田時(shí)雨;“左X右Y”格式的多維考察[D];上海師范大學(xué);2012年

3 王英偉;“千A萬(wàn)B”格式的多維考察[D];上海師范大學(xué);2012年

4 陳振寧;現(xiàn)代漢語(yǔ)量范疇語(yǔ)義模型初探[D];四川師范大學(xué);2006年

5 王子藝;類固定短語(yǔ)“X前X后”格式的多角度考察[D];上海師范大學(xué);2010年

6 劉桂群;“可A可B”格式的多維考察[D];上海師范大學(xué);2015年

，

本文編號(hào)：2473742