漢語國際教育“當(dāng)?shù)鼗钡娜舾伤伎?/H1>
發(fā)布時(shí)間：2019-04-26 05:05
【摘要】：漢語國際教育的當(dāng)?shù)鼗?是當(dāng)前漢語國際教育理論與實(shí)踐中的一個(gè)熱點(diǎn)問題,也是一個(gè)學(xué)術(shù)前沿課題。本文首先指出,"當(dāng)?shù)鼗?體現(xiàn)的是一種漢語教育逐步融入當(dāng)?shù)匾蛩亍⒅饾u具有當(dāng)?shù)靥厣陌l(fā)展趨勢(shì),除了包括助學(xué)當(dāng)?shù)鼗?還應(yīng)包括漢語生活當(dāng)?shù)鼗Ｎ恼吕^而討論中國在漢語國際教育當(dāng)?shù)鼗^程中的職能定位和當(dāng)?shù)貪h語學(xué)習(xí)者、漢語研究者在其中應(yīng)扮演的角色。文章還重點(diǎn)討論了漢語國際教育當(dāng)?shù)鼗闹饕獌?nèi)容,包括觀念、教學(xué)內(nèi)容、師資、教材、教法、管理、標(biāo)準(zhǔn)、資源等方面。文章最后特別指出,漢語國際教育當(dāng)?shù)鼗^程中要充分利用教育市場(chǎng)因素。
[Abstract]:The localization of Chinese international education is not only a hot issue in the theory and practice of Chinese international education, but also an academic frontier subject. First of all, this paper points out that "localization" embodies the trend that Chinese education is gradually integrated into the local factors and has local characteristics, including not only the localization of learning aid, but also the localization of Chinese life. The paper then discusses the functional orientation of Chinese in the process of localization of Chinese international education and the role of local Chinese learners, in which Chinese researchers should play a role. The article also focuses on the main contents of localization of Chinese international education, including concepts, teaching contents, teachers, teaching materials, teaching methods, management, standards, resources and so on. Finally, it is pointed out that the Chinese international education should make full use of the educational market factors in the localization process.
【作者單位】： 北京語言大學(xué)校辦;北京語言大學(xué)語言科學(xué)院;
【基金】：國家社會(huì)科學(xué)基金重大項(xiàng)目(項(xiàng)目批準(zhǔn)號(hào):12&ZD173和12&ZD175) 國家社科基金一般項(xiàng)目(16CYY040)的支持
【分類號(hào)】：H195
【參考文獻(xiàn)】
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，
本文編號(hào)：2465780
本文鏈接：http://sikaile.net/wenyilunwen/yuyanyishu/2465780.html
[Abstract]:The localization of Chinese international education is not only a hot issue in the theory and practice of Chinese international education, but also an academic frontier subject. First of all, this paper points out that "localization" embodies the trend that Chinese education is gradually integrated into the local factors and has local characteristics, including not only the localization of learning aid, but also the localization of Chinese life. The paper then discusses the functional orientation of Chinese in the process of localization of Chinese international education and the role of local Chinese learners, in which Chinese researchers should play a role. The article also focuses on the main contents of localization of Chinese international education, including concepts, teaching contents, teachers, teaching materials, teaching methods, management, standards, resources and so on. Finally, it is pointed out that the Chinese international education should make full use of the educational market factors in the localization process.
【作者單位】： 北京語言大學(xué)校辦;北京語言大學(xué)語言科學(xué)院;
【基金】：國家社會(huì)科學(xué)基金重大項(xiàng)目(項(xiàng)目批準(zhǔn)號(hào):12&ZD173和12&ZD175) 國家社科基金一般項(xiàng)目(16CYY040)的支持
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，本文編號(hào)：2465780
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