【摘要】：本文梳理了國內(nèi)外二語習(xí)得年齡效應(yīng)的研究歷史,總結(jié)了年齡效應(yīng)對(duì)二語語言結(jié)構(gòu)包括二語語音、語法和詞匯習(xí)得的影響,并探討了它與語言學(xué)能和學(xué)習(xí)方法的關(guān)系。文獻(xiàn)梳理發(fā)現(xiàn):(1)年齡效應(yīng)對(duì)二語語音的影響最為顯著,語法次之,對(duì)詞匯的影響甚小;(2)成人的學(xué)習(xí)過程和兒童不同,成人依賴顯性的學(xué)習(xí)機(jī)制,用以彌補(bǔ)衰退的隱性學(xué)習(xí)機(jī)制。這些結(jié)果不足以證實(shí)二語習(xí)得關(guān)鍵期的存在,仍需更多的實(shí)證研究予以驗(yàn)證,尤其是神經(jīng)生物學(xué)證據(jù)。文章還進(jìn)一步梳理了年齡效應(yīng)研究的常規(guī)實(shí)驗(yàn)方法,并分析總結(jié)了相關(guān)研究存在的一些關(guān)鍵問題。最后,文章分析了年齡效應(yīng)研究對(duì)二語教學(xué)和學(xué)習(xí)的啟示,指出在進(jìn)行二語教學(xué)時(shí),對(duì)于不同年齡的學(xué)習(xí)者和不同的語言特征,應(yīng)該采用不同的教學(xué)方法。
[Abstract]:This paper reviews the research history of age effect in second language acquisition at home and abroad, summarizes the influence of age effect on the acquisition of second language structure, including phonetics, grammar and vocabulary, and probes into its relationship with linguistic competence and learning methods. It is found that: (1) Age effect has the most significant influence on second language pronunciation, followed by grammar, and has little effect on vocabulary; (2) the learning process of adults is different from that of children. Adults rely on explicit learning mechanism to compensate for recessive learning mechanism. These results are not sufficient to confirm the existence of critical period of second language acquisition and need more empirical research especially neurobiological evidence. Furthermore, the conventional experimental methods of age effect research are reviewed, and some key problems in related studies are analyzed and summarized. Finally, the paper analyzes the implications of the age effect study on second language teaching and learning, and points out that different teaching methods should be adopted for learners of different ages and different language characteristics.
【作者單位】： 上海海事大學(xué)外國語學(xué)院;
【基金】：上海市哲學(xué)社會(huì)科學(xué)規(guī)劃青年課題“英漢語學(xué)習(xí)者動(dòng)詞習(xí)得中語義重構(gòu)及其路徑的跨語言研究”(編號(hào):2015EYY002)的階段性成果
【分類號(hào)】：H09

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本文編號(hào)：2428637