【摘要】：大學外語教師的專業(yè)素質決定外語教學改革的成敗,也直接影響我國創(chuàng)新型人才的培養(yǎng)。文章以吉林省內四所大學外語教師為研究對象,進行專業(yè)素質現狀問卷調查,分析存在的問題并提出解決問題的對策。
[Abstract]:The professional quality of college foreign language teachers determines the success or failure of foreign language teaching reform and directly affects the cultivation of innovative talents in China. Taking four foreign language teachers in four universities in Jilin Province as the research object, this paper carries out a questionnaire survey on the present situation of professional quality, analyzes the existing problems and puts forward some countermeasures to solve the problems.
【作者單位】： 長春工業(yè)大學外國語學院;長春大學公共外語教研部;
【基金】：2014年度吉林省哲學社會科學研究規(guī)劃項目“吉林省高校外語教師專業(yè)素質的調查與研究”的研究成果,(項目編號:2014B189)
【分類號】：G645.1;H09

【相似文獻】

相關期刊論文 前10條

1 李民主;從心理上關心教師很重要[J];青海教育;2004年11期

2 張金云;;音樂教師專業(yè)素質淺說[J];中國音樂教育;1989年04期

3 吳一安;;外語教師專業(yè)發(fā)展探究[J];外語研究;2008年03期

4 王烈琴;;外語教師的專業(yè)素養(yǎng)及其發(fā)展障礙和對策研究[J];教育探索;2009年01期

5 施海文;;教師專業(yè)發(fā)展的思考與實踐[J];文學教育(中);2010年05期

6 吳玲,郭孝文;論教師專業(yè)化的拓展與推進策略[J];安徽師范大學學報(人文社會科學版);2001年04期

7 李萬吉;;教師繼續(xù)教育應關注語文素養(yǎng)的提升[J];語文天地(高教.理論);2013年05期

8 朱曉燕;;新世紀農村合格音樂教師應具備的素質[J];農業(yè)考古;2007年03期

9 俞彩鳳;;英語教師專業(yè)素質研究[J];海外英語;2010年10期

10 郭_g斌;趙家紅;;淺析外語教師專業(yè)素質的基本構成要素[J];西藏教育;2012年01期

相關會議論文 前10條

1 楊明光;;淺談農村教師專業(yè)化發(fā)展的困境及對策[A];國家教師科研基金十一五階段性成果集（廣西卷）[C];2010年

2 張仁德;;大力推進教師研究性學習來促進教師專業(yè)化發(fā)展[A];中國名校卷（四川卷）[C];2013年

3 張仁德;;大力推進教師研究性學習來促進教師專業(yè)化發(fā)展[A];中國教師發(fā)展基金會“全國教師隊伍建設研究”科研成果集（四川卷）[C];2013年

4 徐芳;;淺談教師的心理特征及管理策略[A];江蘇省教育學會2006年年會論文集（綜合二專輯）[C];2006年

5 陳建兵;張春梅;;農村教師專業(yè)發(fā)展的困境與對策研究[A];河北省教師教育學會優(yōu)秀課題成果論壇論文集[C];2012年

6 楊明光;;淺談農村教師專業(yè)化發(fā)展的困境及對策[A];國家教師科研基金“十一五”成果集（中國名校卷）（一）[C];2009年

7 合肥市48中課題組;;在反思中成長——教師專業(yè)成長模式[A];教育管理實踐策略研究[C];2009年

8 ;創(chuàng)新研訓機制 注重內涵發(fā)展 著力構建教師專業(yè)成長平臺——三河市教師教育工作匯報交流材料[A];河北省中小學教師繼續(xù)教育工作會議暨河北省教師教育學會2012年年會論文集[C];2013年

9 黃紅艷;;淺論教師的自主性專業(yè)化發(fā)展[A];江蘇省教育學會2006年年會論文集（英語專輯）[C];2006年

10 陳云;;影響教師決策的因素[A];中華教育理論與實踐科研論文成果選編(第三卷)[C];2012年

相關重要報紙文章 前10條

1 江西省弋陽縣教體局教研室 陳江;教改成功關鍵在于教師專業(yè)素質[N];中國教育報;2013年

2 江蘇省宿遷中學 高鵬 宋月;教師培訓應走出唯技術傾向的誤區(qū)[N];中國教育報;2014年

3 ;大學校長說教師專業(yè)化[N];中國教育報;2001年

4 汪堅;市九小教師專業(yè)強[N];湛江日報;2007年

5 王少元 寧夏回族自治區(qū)石嘴山市師資培訓中心教研部主任;以績效引導“加法時期”的教師成長[N];中國教育報;2009年

6 通訊員 張俊英　王森遠;大城縣積極探索加強教師隊伍建設新機制[N];廊坊日報;2010年

7 通訊員 黃淑真　吳國華;濟寧九中：多舉措引領教師專業(yè)成長[N];濟寧日報;2011年

8 第四十一中學 曹衛(wèi)芳;實施互動評價模式促進教師專業(yè)發(fā)展[N];天津教育報;2008年

9 泗洪縣石集中學 周繼棟;把教師引上幸福的研究之路[N];江蘇教育報;2011年

10 本報記者 柴葳　劉琴;農村教師期待更多公共政策陽光[N];中國教育報;2012年

相關博士學位論文 前4條

1 陽利平;教育變革中的語文教師專業(yè)素質研究[D];華東師范大學;2008年

2 董輝;教師專業(yè)判斷研究[D];東北師范大學;2015年

3 經柏龍;教師專業(yè)素質的形成與發(fā)展研究[D];東北師范大學;2008年

4 黃廣芳;現象學視角下高校英語新教師教學生活研究[D];華中師范大學;2011年

相關碩士學位論文 前10條

1 何文敏;農村新機制教師工作思想穩(wěn)定性研究[D];武漢理工大學;2014年

2 唐雅妮;幼兒園大班語言集體教學活動中教師提問存在的問題及改善措施的研究[D];河北大學;2015年

3 李婷;小學城鄉(xiāng)家�；蝇F狀研究[D];上海師范大學;2015年

4 蒿瑞芳;高校教師教育技術能力混合式培訓模式的設計與應用研究[D];西南大學;2015年

5 張開洲;中小學教師課堂教學診斷指標體系建構研究[D];西南大學;2015年

6 梁文宸;城鄉(xiāng)中小學教職工編制一體化標準現狀研究[D];聊城大學;2015年

7 陳宋軼;教學反思水平的分析研究[D];浙江師范大學;2015年

8 王文翠;小學高年級學生最喜愛語文教師的調查研究[D];曲阜師范大學;2015年

9 沈夢潔;高校教師新入職階段專業(yè)發(fā)展研究[D];南京航空航天大學;2008年

10 賀小莉;促進教師專業(yè)發(fā)展的學校非行政性組織建設[D];華東師范大學;2009年

，

本文編號：2376462