【摘要】：動詞重疊在漢語中廣泛使用,也是對外漢語教學中的難點之一。隨著中國和印度尼西亞之間交流的加深,中國留學生數(shù)量已經(jīng)位居世界第九。在本文中,印度尼西亞的學生作為研究對象,基于自然語料和問卷調(diào)查的數(shù)據(jù)分析,探討動詞重疊式和錯誤類型的收購,以及誤差產(chǎn)生的原因進行了總結(jié),并提出了一些有針對性的教學材料和教學建議。本文共分為五章,第一章為緒論,包括研究背景、動詞重疊形式選擇的原因、研究綜述、研究目的和方法、研究范圍和對象。第二章是漢語動詞重疊的分析,包括漢語動詞和印尼語的動詞重疊、動詞重疊形式、漢語和印尼語的異同。第三是印尼學生學習漢語動詞的調(diào)查和分析,包括在學習漢語動詞重疊AA式、ABAB式和結(jié)果以及在學習漢語動詞重疊的印尼學生調(diào)查分析印尼學生的調(diào)查。第四章是印尼學生學習漢語動詞重疊錯誤的原因及學習漢語動詞重疊的教學方法和策略。第五章是結(jié)論。
[Abstract]:Verb overlap is widely used in Chinese, and it is also one of the difficulties in teaching Chinese as a foreign language. With the deepening of exchanges between China and Indonesia, the number of Chinese students has ranked ninth in the world. In this paper, students in Indonesia, based on the data analysis of natural corpus and questionnaire survey, discuss the acquisition of verb duplication and error types, and the causes of errors. And put forward some targeted teaching materials and teaching suggestions. This paper is divided into five chapters. The first chapter is the introduction, including the research background, the reasons for the choice of verb reduplication form, the research review, the purpose and method, the scope and object of the study. The second chapter is the analysis of Chinese verb reduplication, including verb overlap between Chinese verb and Indonesian language, verb reduplication form, similarities and differences between Chinese and Indonesian. The third is the investigation and analysis of Indonesian students' learning Chinese verbs, including the study of AA, ABAB and results of Chinese verb reduplication, and the survey of Indonesian students who learn Chinese verb reduplication. The fourth chapter is about the reasons of students' mistakes in learning Chinese verb reduplication and the teaching methods and strategies of learning Chinese verb reduplication. Chapter five is the conclusion.
【學位授予單位】：南昌大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2017
【分類號】：H195.3

【參考文獻】

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本文編號：2357936